《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)活動(dòng)3 （三）走進(jìn)林則徐感受虎門銷煙壯舉 （一）根據(jù)學(xué)生收集的資料交流：林則徐是個(gè)什么樣的歷史人物呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)詢烧Z(yǔ)說(shuō)一下。是啊，林則徐是民族英雄，因?yàn)樗匿N煙壯舉表現(xiàn)出的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神著實(shí)讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第38頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)感受一下那激動(dòng)人心的一幕吧。 （二）教師出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題有感情地朗讀課文。 1、 精讀課文： 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)?jiān)跁凶鰝�(gè)記號(hào)。 （1）質(zhì)疑 （是怎么銷煙的？ 為什么采用鹽巴、石灰銷毀鴉片的方法？ 老百姓為什么那么高興？ 為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人？……） 同學(xué)們提的問(wèn)題有的很有價(jià)值，很有水平，有些問(wèn)題看似不同，其實(shí)有相通之處。下面，讓我們共同討論。 （a）掌的生字詞，理解詞語(yǔ)的含義，正確、流利、有感情地朗讀課文。 （b）虎門銷煙的過(guò)程：抓住“先” “再” “然后” （c）2自然對(duì)環(huán)境描寫 3自然段的場(chǎng)面描寫襯托了什么？ （2）學(xué)生合作交流。 首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷煙的？能找到嗎？ 出示句子： 先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再…… （a） 通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷煙有哪幾個(gè)步驟嗎？ （b） 你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟 （c） 什么采用這樣的方法？ （學(xué)生補(bǔ)充介紹） 以前，人們銷毀鴉片是將鴉片拌上桐油架鍋燃燒，費(fèi)時(shí)且不徹底。數(shù)量龐大的鴉片用這樣的方法根本不行。 林則徐到民間討教，知道鴉片最怕鹽鹵和石灰。因此，特別設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)獨(dú)特的銷煙池（課件演示）：在虎門海灘高地挖兩個(gè)長(zhǎng)、寬、深各50米左右的大池（50米，比三個(gè)教室的總長(zhǎng)度還要長(zhǎng)），池底鋪上石板，靠海的一面是活動(dòng)的閘門。銷煙時(shí)，先放水入池，然后撒鹽巴，投入鴉片浸泡，再投入生石灰。 這時(shí)，銷煙池內(nèi)就像……引讀……待海水退潮時(shí)，打開(kāi)閘門，海水便卷著煙渣退入大海。 害人的鴉片就這樣被銷毀了，觀看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？ 成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？ 此時(shí)此刻，虎門海灘如同過(guò)節(jié)一樣。 3、文中還有哪些描寫，也讓我們覺(jué)得這銷煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢？ △一大早…… 水泄不通 △新搭起 ……彩旗林立……身著朝服的文武官員。 △這時(shí)候，禮炮…… 群情沸騰。 △……分外壯麗。 （天公也挺作美） 4、讀一讀，深入理解課文 千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？ (當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中，中毒上癮。) 請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片） 雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)轼f片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！ 大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！ 最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍，一桿是作為武器的槍，銹跡斑斑；另一桿就是煙槍，油光锃 亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱為“東亞病夫”。 現(xiàn)在，深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷毀，怎能不激動(dòng)不興奮？！ 他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？ 誰(shuí)再讀讀第四節(jié)？ 5、讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像） （錄像的播放，讓學(xué)生跨越了時(shí)空，更真切地感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的宏大，更真切地體會(huì)到了老百姓那欣喜若狂的心情。這一資源的利用，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，拉近了他們與文本之間的距離。） 目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國(guó)人，還有應(yīng)邀前來(lái)的外國(guó)商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人呢？ （看看中國(guó)人銷煙的決心，警告） 那，外國(guó)商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？ 正如第6節(jié)所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。 據(jù)史料記載，銷煙前，外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷毀。此時(shí)，親眼目睹銷煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片） （照片的展示，使林則徐這一人物在學(xué)生的心中更清晰，使學(xué)生對(duì)林則徐這位禁煙領(lǐng)袖更充滿敬意。） 6、說(shuō)到林則徐這位禁煙領(lǐng)袖，文章并未多加描寫，只有寥寥幾筆，能找出來(lái)讀一讀嗎？ 通過(guò)這兩句的介紹，你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片） 這就是愛(ài)國(guó)英雄林則徐，目光是那樣的堅(jiān)定。他和虎門銷煙這一偉大壯舉一起載入了民族史冊(cè)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著華夏子孫。 齊讀第6節(jié) 4、對(duì)話歷史人物：真是一個(gè)令所有中國(guó)人都難以忘懷歷史紀(jì)念日，那一天是：1939年6月3日。林則徐也因此被后人所懷念，在廈門的紀(jì)念館前，他的形象是那么高大、威武，人們用這樣的方式想記住些什么呢？（他以虎門銷煙這一行動(dòng)沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明，中國(guó)人民是不好欺侮的。） 身為東方一條龍，自小立志許鯤鵬。 茍利國(guó)家生死以，虎門銷煙氣如虹。 一生功過(guò)書不盡，百年民族首英雄。