冀教版四年級語文下冊第一單元教案第一單元分析
第二、 邀請、鼓動其他教師或家長參加班級活動。
二、導入：
著名詩人雷抒雁說得好，說得實在，“一個不會游戲的人，大家總會覺著他的生活有點枯燥；而過些日子如果不去玩一玩，你也許會覺得生活太憋悶了”
你，兒時的游戲有哪些？哪些游戲給你留下的印象最深刻？把蘊涵在“兒時的游戲”中的歡笑、哀愁、酸甜苦辣，跟大家盡情表白吧。這次語文活動給了大家暢所欲言的機會。
三、閱讀課文，談談感受。
四、說說自己喜歡的游戲活動，要說出喜歡的理由。
五、匯報調查
1、匯報結果。
3、 談談感受。
綜合學習一
教學目標：
積累成語和充滿童趣的古詩。學習好的讀書方法。以讓你我都快樂為題進行口語交際，提高口語表達能力。寫自己的童年趣事，逐步學會修改文章，提高習作的水平。
教學時間：四課時
教學過程：
一、 學習我的采蜜集
1、讀成語，比一比誰記得又準又多。
2、補充自己知道的有關成語。
面帶微笑；
幾聲冷笑；
一臉奸笑；
哈哈大笑；
一陣爆笑；
會心一笑；
回眸一笑；
皮笑肉不笑
二、讀讀背背
1、讀詩
2、了解詩的內容，談談感受。
3、背誦古詩。
三、我的好方法
1、學習書中的方法。
2、介紹自己的好方法。
第二課時
口語交際
1、看課文啟發學生，拓展學生的思路。
2、想想怎樣讓別人和自己快樂。
3、小組交流
提出說的要求：第一、讓大家聽清楚快樂的根源或苦惱的根源是什么。
第二、聽清楚表達的同學什么地方說得好。
第三、聽眾要積極想辦法，并組織好自己的語言。要善意地、文明地講究表達方式地說明自己的意思。
提出聽的要求：
4、全班交流
第三課時
準備活動：
在你的生活里，曾經發生過哪些有趣的故事呢？也許大家一時想不起來了。不要緊，老師建議大家先開展一個“趣味故事大搜捕”的活動。請同學們先認真地在課外書籍、報刊雜志以及網上找一找“趣味故事”，或者讓大人們給講一些“趣味故事”。
一、讀短文，說說你從哪體會出有趣了？
“趣”的第一個要義：使自己快樂、好玩、高興的事情。第二個要義：驚奇、意外、特別的情節或者結果”。這是幽默的藝術。這是高層次的趣。
二、學習作者能抓住人物的語言、動作的寫作方法。
“那些地方讓我們覺得作者或者文中的任務很快樂？用了哪些具體的事例？”“哪些語言現象（語句和段落）表達了作者的快樂的情感？”“在文章中，哪些情節讓我們讀者發笑？為什么會發笑？哪些語言把讓人發笑的做法、情節很好的寫下來了？”
三、指導習作：
看，這次習作是多么有趣呀！如果我們把童年的趣事寫下來講給大家聽，那么每個人的生活中就會飛揚出一串串笑聲，這是一件多么有意義的事情呀！
為了讓笑聲在生活中響起來，我們來開展個“童年趣事大比拼”活動怎么樣？如果喜歡的話，大家就一起來吧！
趣味故事“大搜捕”
把搜集來的故事講給大家聽，聽完了、笑夠了，就認真想一想：你覺得這些故事哪里有趣？為什么？
童年趣事“集中營”
讀了、聽了別人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？好好想想：自己的生活中，哪件、哪幾件事情想起來就好笑？這幾件事的哪些地方好笑？如果你想好了，就把這幾件事講給同桌或者要好的伙伴聽，看他們聽了之后會不會發出開心的笑聲。如果聽完了他們真的笑了，要讓他們談一談：他們為什么要笑，哪里有趣？如果聽完了他們沒笑，那就要讓他們幫助分析一下：是這件事沒有意思，還是自己講得不好？聽聽他們的分析，認真想想：怎樣講才能讓別人覺得有趣？