冀教版四年級語文下冊第一單元教案第一單元分析
二、教學目標
1、學會“籬、疏、蝶、吳、蓮、徐、剝、鋤、蓬、賴、媚、檐”十二個生字。
2、理解詩、詞句意思，了解古代兒童的生活樂趣，感悟詩、詞的意境。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。能默寫。
三、教學重點、難點：
理解詩句內容。體會詩的意境，體會詩人的感情
四、教學時間：2課時
五、教學過程
（一）、導入新課
誰來說說，你覺得最快樂事情？
今天，我們來看看，古時候小朋友在作什么？他們快樂嗎？
（二）、學習《 宿新市徐公店》
1.簡介作者，請學生根據已知進行介紹。介紹詩人：這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細膩，形象鮮明，平易自然。因為他長期居住農村，，對農村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風趣。
2、反復讀題，理解題意。
3、.自學理解詩的內容。
（1）自讀古詩，讀正確、流利。
（2）提出不理解的地方，全班交流解決。
（3）圍繞“詩人楊萬里在新市徐公店看到了什么”這一問題展開討論，理解古詩。
農家菜園邊有一道稀稀疏疏的竹籬笆，籬笆旁有一條小路伸向很遠的地方。路邊樹上的花朵已經凋謝，但是樹葉長得還不茂密。兒童正在追逐黃色的蝴蝶。呀！蝴蝶不見了，原來它飛入了黃色的菜花叢中。）
（通過學生自主學習，改變了以往機械記憶古詩內容的方式，使詩的內容得到了真正的內化，激發了學習古詩的興趣。）
（4）交流各自的學習體會。
4.有感情地朗讀《宿新市徐公店》。
籬落/疏疏||一徑…深，
樹頭/花落||未成…陰。
兒童/急走||追黃…蝶，
飛入/菜花||無處…尋。
5.拓展性練習，你還知道楊萬里的哪些詩。
（把課內學習和校本課程結合起來，充分利用了有效的教育資源）
第二課時
一、 復習古詩
1、背誦。 2、說說詩中描繪了怎樣的景象？
二、學習《清平樂.村居》
1、了解宋詞的特點。
2、簡介辛棄疾
3、讀《清平樂村居》。
4提出不懂的地方，解決疑難。
5、感悟詩的內容和意境，
上闋：邊讀邊想你看到什么樣的圖畫？
（1）一條小溪兩岸上長滿了青草。一對老夫婦坐在屋檐上，十分親熱，一邊喝酒一邊聊天。
（2）這個家庭給你什么樣的感覺？
（3）這溫馨和睦的家庭怎么讀出來的。
（4）老婆子老頭子喝酒聊天，絮絮叨叨，為什么在辛棄疾眼里就那么美好,他肯定很羨慕這對老人，他們是那樣的無憂無慮。對美好生活的向往。