學習目標1、認識“卓、盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字；能正確讀寫“執行、維護、給予”等詞語。2、理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。3、理解課文中含義深刻的句子的含義。...

【設計理念】“閱讀是學生的個性化行為。”法國著名的兒童心理學家盧梭說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。...

一、學習目標：1、認識18個生字，學會14個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解信的主要內容，體會作者所表達的真摯情感。4、能聯系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。...

一、文本理解：本文記敘的是一個中國維和觀察員的兒子給聯合國前秘書長加利先生寫的一封信。本文作者雷利的父親雷潤民于1994年犧牲在遙遠的異國他鄉（赴伊拉克—科威特作為軍事觀察員）。...

教學片段：師：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，請同學們看投影圖片吧。（生邊看圖片邊聽老師解說，感受戰爭的場面。...

教例：人教版第八冊《一個中國孩子的呼聲》今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的＂和平之花＂。...

教材分析：《一個中國孩子的呼聲》是九年義務教育六年制小學語文人教版第八冊的一篇課文。這篇課文屬書信體的文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。...

新的課程理念認為，課堂教學不是簡單的知識學習的過程，而是師生共同成長的生命歷程。因此，應該充分重視師生生命活動的多樣性和教學環境的復雜性，把每一節課都視作不可重復的激qing和智慧的生成過程。...

一,情境導入,感受生活師:同學們,我們身處的世界你了解嗎 現在請睜開你明亮的雙眼來看看我們身邊的世界.(課件播放:美好的世界)師:剛剛你在課件中看到的是一個怎樣的世界 用你學過的詞語來形容一下.生:師:是啊,我們的世界是多么美好啊!我們...

師：通過上堂課的學習，我們知道這是一篇書信體文章。還記得嗎？這是雷利寫給誰的信？生：加利先生師：雷利發出了什么呼聲？生：要和平不要戰爭師：雷利為什么要發生這樣的呼聲生：世界上有很多戰爭生：他的爸爸失去了生命生：戰爭奪去了...

基礎演練一、認識新朋友。看拼音寫詞語。xī shēng s zh kǎi xun gng xin （ ） （ ） （ ） （ ）zhu yu chn jn f ɡi zu （ ） （ ） （ ） （ ）二、巧手連一連。...

我說課的內容是課標實驗教材四年級下冊戰爭與和平單元的第15課：《一個中國孩子的呼聲》的第二課時教學。【說教材】這篇精讀課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。...

教學目的：1、理解重點詞句，體會文章的思想感情。2、提高利用課外資源，深入理解文章的能力。3、引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重點：體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。...

一、說教材1、教材內容：《一個中國孩子的呼聲》屬于書信體，是一個中國孩子雷利寫給聯合國秘書長加利的一封信。這篇課文是四年級下冊教材第四單元的精讀課文。本單元的閱讀主題為“戰爭與和平”。...

一、說教材。《一個中國孩子的呼聲》是小學語文蘇教版第十冊第六單元中的一篇獨立閱讀課文。 本課屬于書信體文章，信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表所有熱愛和平的人呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制...