四年級語文下冊全套教案：天鵝的故事
出示：生命的壯歌
師：我們課本中還有這樣的兩篇文章：《蟻國英雄》《生命橋》，你們課后去讀一讀，相信你們會有更多的感悟與收獲。
板書： 天鵝的故事
起因 湖面結冰 無法捕食
經過 騰空而起 撲打水面
齊心協力 一起破冰
結果 取得勝利 感動老人
第三課時
一、導入：
這節課我們繼續學習第16課《天鵝的故事》。
斯杰潘老人給我們講述了一個動人的故事，一個自己親身經歷過的、并且被感動過的故事。請同學們通讀課文，說說課文什么地方最讓你感動。
（交流。）
二、從斯杰潘的角度研究放下獵槍的問題
1.斯杰潘當時離天鵝才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍�？墒牵麉s把槍掛到肩頭。悄悄離開了。你能說說為什么嗎？（充分地說）
因為老人目睹了天鵝們為了生存，不惜冒著生命危險，用自己的身體英勇破冰的勞動場面，這情景讓老人感動了，使他從心底里喜愛上了天鵝，所以他沒有開槍，悄悄地離開了湖岸。
2.同學們都認為斯杰潘被天鵝的勇敢、智慧、團結感動了，所以放下了獵槍。說得對�？墒牵傧胍幌�，把獵槍放下的是斯杰潘老人，我們可以把研究的目光從天鵝身上轉移到斯杰潘身上。讀了這個故事，你覺得斯杰潘是個什么樣的人？
3.三次啼叫，感悟斯杰潘的內心
老天鵝自我犧牲的精神和整個天鵝團結一致的合作精神深深的震撼著這位善良、富有愛心的老人。其實我們可以從文中的一些句子體會到。不知大家注意到沒有，文中三次寫到天鵝的啼叫聲，請你找出來。
第一次：斯杰潘是在什么情況下聽到天鵝的叫聲，他聽出了什么？正當他一無所獲、十分掃興時聽到天鵝的啼叫，此時他的心情——很高興，因為獵物出現了。他等待時機時，卻從叫聲中聽出了什么？天鵝面臨的困境激起了它的憐憫之心和同情之心。于是，他相繼續看個究竟。
第二次：斯杰潘是在什么情況下聽到的？他看到老天鵝不顧生命危險去破冰，看到年輕天鵝干得那樣齊心，那樣歡快，他覺得這真真叫聲就象是——，他也在心里為天鵝加油，讓我們一起有節奏的喊一喊——
第三次：斯杰潘是在什么情況下聽到的？斯杰潘也為天鵝獲得成功而高興和振奮，他從“克�！肆ā肆ā敝新牫隽恕�？一起激動地歡呼——
4.引讀地八自然段
是呀，斯杰潘一開始因為有了獵物而十分喜悅，當他看到天鵝破冰的舉動時被震撼了，情緒也隨之振奮和激動，當天鵝們成功時，他心里由衷地高興。透過這三次啼叫，可以看出斯杰潘和天鵝的心意息息相通，他因天鵝的憂而憂，因天鵝的喜而喜。因此，即使在他離天鵝只有三四十米，即使他雙手端著上了子彈的獵槍，可是，他卻——（引讀至“再也沒有動過”）這一掛就是整整三十年呀！
三、復述練習。
1、讀課后第一題，明確要求。
2、討論：如何復述，效果好？
3、自由練習。
4、小小組內互相復述，推薦優秀者。
5、指名復述，評議。
6、總結。
四、說話練習。
1、讀課后第5題，明確要求。
2、思考、回憶，做準備。
7、 小小組內互相交流，推薦優秀者。