小學語文第四冊全冊第七單元教案
口語交際的話題是和單元專題相聯系的，目的是引導學生關心世界大事，增加對其他國家的了解。在導語中提前做了布置。教師在本單元教學過程中，已經引導學生聽廣播看電視、閱讀書報雜志，搜集了有關世界各國的文字和圖片資料，做好了交際的準備。
本次習作是自由作文，包括自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達和自由修改。目的是給學生一次更為自由表達的機會，把自己最近特別想寫的內容寫下來。重點是要求學生寫真人真事，寫真情實感。同時做到把內容寫具體，句子寫通順。
我的發現”編排的是aabc式的成語。成語的疊字加強了語言的形象性，使成語的表現力大大加強。教學時應重在讓學生積累這些成語，多讀幾遍，感受成語的音韻美。同時可讓學生用這些成語試著說句子，進行應用的訓練，但要求不宜過高。
日積月累安排了倆項內容，第一項是“讀讀認認”，讓學生通過熟字增加偏旁認識生字。生字的讀音多數和熟字不同，要糾正學生讀錯音的情況。第二項是“讀讀背背”，選了五句表現友誼的名句。教師要引導學生熟讀成誦。有時間還可以給學生補充一些表現友情的名句。
“趣味語文”是“說‘言’”。該項內容目的在感受漢語豐富的表現力，激發學生語文學習的興趣。教師可讓學生多讀幾遍，還可以啟發學生拓展，對程度較好的學生，可以讓他們仿編，訓練學生的歸納能力，
學習目標
1.結合本單元課文的學習，通過課外搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。
2.通過自由表達，培養學生的習作興趣，鍛煉習作能力。
3.讀讀背背，發現aabc式的成語的構詞特點，感受成語的音韻美；熟讀五句表現友誼的詩句，養成勤于積累的好習慣。
4.讀讀想想趣味語文說“言”，感受語文的趣味，培養學習語文的興趣。
教學重、難點：
1. 發現aabc式的成語的構詞特點，積累aabc式的成語。
2.結合單元主題，進行口語交際，進而引導學生關心世界大事，增加對其他國家的了解。
學習準備
搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。課前布置“笑”的詞語。
教學時間：4課時
基本程序 教學調整
第一課時（口語交際）
一、聯系課文，談話導入
1.重溫單元課文內容：同學們，在本單元的學習中，我們了解了中國和其他國家之間的深厚友誼，能說說你了解了那些國家？除了課文，你還了解那些國家？
（生談：非洲，坦桑尼亞，奧西圖尼亞大瀑布，非洲木雕的栩栩如
生……）
2.談話導入：在我們生活的地球，是一個奇妙的世界。有許許多多國家，每個國家都有著自己與眾不同的風俗習慣、生活習慣、人種特點、文化特點。這些國家每天都發生著數不盡的事情，每天都會產生道不完的科學成果，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，也有著太多的知識等待我們去了解。在我們的周圍，有太多的真善美、假丑惡的故事值得我們去交流……我們通過聽廣播看電視、閱讀書報雜志，就可以了解世界。今天這節課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。
二、分組交流
1.交代講述、傾聽要求。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。