小學(xué)語文第四冊全冊第七單元教案
（2）那“到西山上就要落下的太陽”就可以說——日落西山（板書）
師隨機(jī)補(bǔ)充：晚霞艷麗。
3、指導(dǎo)朗讀：（出示有晚霞背景的第一段）孩子們，你們看，有時候美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫。讓我們把這一切美好的景色都記在腦海中吧。齊讀第一段。
（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：
1、從旭日東升到日落西山，在這一天中，太陽做了哪些好事呢？請你讀讀第2節(jié)，找到句子劃一劃。
2、交流，師板書： 灑 拔 陪
鮮花 小樹 小朋友
3、(理解冒號的用法)這就是太陽一天中做的好事，所以這里用了“冒號”表示，（點擊變紅）“冒號”告訴了我們下面就是太陽做的這些好事。
4、想象感悟：
（1）太陽把金光往鮮花上灑，這一灑灑出了什么呢？(是啊，有了這樣的金光，鮮花才更絢爛。)
（2）太陽還把小樹往高處拔，這一拔，小樹——生接說。(小樹在陽光的沐浴下，長得更高了，更壯了，更精神了。這個“拔”字作者用得多精妙啊！)
（3）平時誰“陪著”你們做過開心的事？有親人陪伴是多么溫馨、幸福啊！太陽每時每刻地陪伴著小朋友，一起在海邊戲水、玩耍，小朋友們會怎樣戲水呢？（聯(lián)系自己游泳的時候。）
5、指導(dǎo)感情朗讀：小朋友們在盡情地戲水、玩耍，他們歡呼著，多么快樂，連浪花也被感染了，也變成歡樂的了。快樂地讀讀這段話。
6、師生引讀：孩子們，你們看，太陽一天中做了多少好事——齊讀。
7、這里有一個“省略號”，告訴我們——太陽還做了很多好事。那你能來說說嗎？
8、出示“菊花”、“草地”、“大海”、“荷花”等圖片輔助，讓學(xué)生模仿寫一二句詩。
9、太陽一天中做了這么多好事，這里的“多少”意思理解嗎？
齊讀。
10、太陽為我們做了這么多的好事，我們一起來感謝、贊美太陽吧。齊讀第二節(jié)。
（三）學(xué)習(xí)三四節(jié)：
1、師生引讀。
2、他們在等什么，盼什么呢？
3、在別的國家里，忙碌的太陽又從東山上升起來，到西山落下，西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞，一天中——回歸第二節(jié)，齊讀。
4、（出示課文插圖）別的國家的小朋友都來了，你想對他們說些什么呢？
四、小結(jié)延伸，情感深化：
1、我們共同有美麗的太陽，我們在陽光下共同快樂地成長，我們和全世界的人們一起享受著太陽帶給我們的光明、溫暖、快樂、幸福，太陽是全世界的，是——再齊讀課題。
2、起立配樂誦讀全詩。
3、抄寫自己喜歡的詩句。
五、書寫指導(dǎo)。
（1）看看生字表中的字，觀察分析。
（2）重點指導(dǎo)“霞”。
教學(xué)反思
教學(xué)片段：
學(xué)習(xí)第一節(jié)（課件出示段落）：
師：誰能來讀讀這一節(jié)？
你真勇敢！就請你吧。我們大家用心聆聽，用心想象：在你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
（一學(xué)生深情并茂地讀。）
師：讀得很好。聽了他的朗讀你看到了什么？
生：我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上白云朵朵。
生：我看到了紅彤彤的晚霞。
師：是啊，這藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，這云朵在太陽的照耀下變成了——