小學語文第四冊全冊第七單元教案
生回答。
三、學習“我”的愛國舉動。
（一）讀讀4~11段，劃出關于“我”舉動的句子。
1. 生匯報。
2. 齊讀這些句子。
3. 師：老板提出了用紅旗換面包，我到底需不需要面包？
再次深刻體會我的確非常需要面包，讀第3段。
（二）重點學習第9、10自然段。
1.出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
“愣”“凝視”是什么意思？
讀讀這句話。個別讀，齊讀。
當我凝視著五星紅旗時，我的心里在想什么？把想法寫在句子下面。
生匯報。
教師總結：是的，換，可以換來面包，可以活下去，但五星紅旗代表的是我的國家啊，我怎么能換？
2.出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
讀讀這個句子。
“趔趔趄趄”是怎么樣的走？誰來走走。讓學生評價，在評價中領悟這個詞語的意思。
像這樣的詞語這句話中還有沒有？（吃力）
讀好這個句子。（個別讀，齊讀）
他這一走，有可能會怎么樣？（會摔倒，會暈過去，會死等）
師：他還是走得如此堅決，我們再來讀這個句子。
3 你是文中的老板，你見到這樣處境中的年輕人的舉動，你會怎么想？（把想法寫下來，匯報。）
4. 是呀，他的行動勝過千言萬語，讓我們分角色朗讀4~11段。
四、學習第一、二段。
1. 其實，我對紅旗的愛還表現在第一段、第二段。
2. 說說你讀出了什么？
教師指點：我們知道，外出漂流的時候東西是越少越好，可是我為什么要手舉紅旗呢？
當河面變窄的時候，他首先想到的是————把旗子系在脖子上。
3. 師：故事中的我，用實際行動捍衛了五星紅旗的尊嚴。更贏得了外國朋友的尊重和友誼。在現實生活中，有更多的人，正在努力讓五星紅旗飄揚在世界的每一個角落。
欣賞歌曲《紅旗飄飄》和關于五星紅旗的圖片。（再次體會紅旗對于中國人的意義，激發學生的愛國情懷。）
讓我們齊喊：“祖國，我愛你！”
五、抄寫句子。
1.你可以把你認為感人的句子摘錄下來，讀給同學聽。
教學反思：
教學片段：第三自然段關于“處境”的學習。
師：孩子們，在這四個部分中最令你感動的是哪個句子？
生：是第三部分。
出示第4~11段。
師：讀讀第一句話。
生讀。
師：這里面有個詞語叫“處境”，請你找找、劃劃課文哪些地方寫出了“我”當時的處境？
生1：圍一片漆黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。
生2：還沒等喊出口，只覺眼前一黑，便落入激流之中。
師：不要一句一句地匯報，我們要把找的句子都讀完，這樣可以節省時間。
生：醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。
師：這樣匯報就好多了。其實這段話都在第三段，來，我們一起來讀讀。