小學語文第四冊全冊第七單元教案
3.題中每一組字有什么共同之處？
（每組中左邊是已學過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）
4.借助拼音，讀準生字條中的12個生字。
5.朗讀鞏固。
6.說一說你還有哪些學習漢字的方法。
讀讀背背
1.我們讀了不少的古詩，很多古詩的內容是反映純真的友情、濃濃的鄉情和永恒的親情的。今天我們就來學一些。
2.各自輕聲讀書上提供的詩句，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。
3.指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。
4.品味這些詩句的意思，并且試著讀出感情。
5.指名再讀詩句，師生評議。
6.練習背誦──指名背誦。
7.還記得那些寫友情的詩句，補充：（從古至今，有很多描寫友情的佳句、名句：
例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——(唐)高適
人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——(春秋)孟子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——(戰國)莊子
一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。——《漢書》 新 課 標第 一網
相知無遠近，萬里尚為鄰。——(唐)張九齡
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。——《雁門集》
路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選•爭報恩》
8.歸類延伸積累。
鼓勵學生按自己喜歡的方式積累詩句。如，收集描寫春天的詩句，描寫邊塞戰爭的詩句，反映送別的詩句等。
趣味語文
1.言字開花激趣。生字開花是我們語文學習中經常使用的，今天讓我們來比一比，看誰給“言”開花。（美言、謊言、箴言大言 、危言 、流言 、惡言 、戲言 、讕言 、讒言、吉言、名言、誓言、贈言……）
（1）“言”字組詞
（2）請學生說說，大概意思。
2.讀“言”激趣
（1）讀一讀。
a.自主輕聲讀課本中的內容。
b.指名讀。
（2）猜一猜：
大言 危言 流言 惡言 戲言 讕言 讒言
沒有根據的話（流言）
誣賴的話（讕言）
另人吃驚的話（危言）
誹謗挑撥的話（讒言）
陰險狠毒的話（惡言）
隨便說并不當真的話（戲言）
張揚擴大的話（大言）
（3）想一想。
類似的話，你還能說出一些來嗎？如畢業之際，送給同學的話叫“贈言”。
名人說過的話叫──？
3.拓展仿寫“笑”。（可根據學生的能力有選擇進行，不要統一要求）
“說‘笑’”，模仿短文的形式，用一句話說明各種不同的笑(微笑、訕笑、嘲笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)。