激動我心的《普羅米修斯盜火》
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：101
再次翻開《普羅米修斯盜火》，這已是第三課時了。望著孩子們在縱情嬉戲之余又狠狠爭分奪秒般觀看了動畫片以后略顯疲憊的臉，我也好些疲憊了。我只好讓他們趴一會，也順便想想自己該怎么安排教學(xué)內(nèi)容。與以前不同，這次我決定不看教案，就順著故事的發(fā)展依小節(jié)講，這對于還沒有課堂駕馭能力的我來講，這樣的安排會比較容易。
見學(xué)生勉強睜大眼睛豎起身體，我也是假裝給自己充飽電開始上課。最直接的導(dǎo)入：“還記得上節(jié)課老師留下的問題嗎？”稀稀拉拉一兩只手舉了起來，要知道這個問題我已經(jīng)讓他們寫在書上，可能是當(dāng)時正逢下課，他們都沒注意聽。舉手的人說的也是自己編出來的問題。唉，只能我再次把問題出示在黑板上：“為什么說普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神？”你能從課文中哪些地方看出來，在關(guān)鍵詞下做上記號，做了此項交代，我就讓學(xué)生迅速讀課文。
過了一會，一兩只手軟綿綿地舉了起來。為了緩和氣氛，我說：“其實同學(xué)們舉起的小手在老師的眼中就像是一面面勝利的小旗幟在隨風(fēng)飛揚，老師看了可開心了！”可是結(jié)果依然差強人意，一些平時很積極的學(xué)生也都是皺著眉頭。最怕這種情況了，我只好先點了一名學(xué)生。他說：“我從‘偷’字看出普羅米修斯很勇敢，別的神怕違反天規(guī)都不敢去偷天火，只有普羅米修斯擔(dān)心人類的生活，勇敢地去偷天火，這也說明他極富同情心。”（ps：該生名叫錢卓言，力量型選手，力氣大嗓門大，又好欺負人，平時上課又愛插嘴，關(guān)鍵是老說點與上課無關(guān)的內(nèi)容，經(jīng)常打小報告與被打小報告）很奇怪的是今天他的發(fā)言很有條理性，讓我有點驚訝，點評說：“說的很不錯，感覺你今天特別聰明嘛！”他羞澀地端端正正地坐了下來，全然沒有了平時那副趾高氣揚的架勢。
良好的開端是成功的一半，剩下的幾個關(guān)鍵詞也被迅速挖掘了出來。其他孩子有了原先的模板，個個說的頭頭是道。此刻我發(fā)現(xiàn)王創(chuàng)有點不太對勁，不時眨巴著小眼睛。（ps：王創(chuàng)，肥胖人士，挑食大王，整日笑瞇瞇，常會一語驚人。比如他會摟著同學(xué)對一本正經(jīng)的我說：“這是我哥們兒！”想來我嚴肅起來還沒小孩敢和我開玩笑，看他肯定是習(xí)慣使然）我知道他想睡覺了，便說：“王創(chuàng)，你站一會�！彼f分感激地站了起來。
交流完后，我問：“你覺得普羅米修斯是個怎樣的人？”
學(xué)生答：“勇敢，極富同情心�！�
我：“僅僅只是這些嗎？”
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無反應(yīng)
我：“我們常說一個人有勇無謀，普羅米修斯也是這樣嗎？”
學(xué)生反應(yīng)過來了，歸納出了勇敢機智、行動敏捷、抓住時機等。
接著我讓學(xué)生對比無火與有火時人類的生活有什么區(qū)別。
我：“普羅米修斯高高地舉著火種帶到人間，他的心情怎樣，人類會怎樣歡迎他的到來？你會想到哪些成語？”
歡聚一堂、載歌載舞、縱情歌唱、興高采烈、欣喜若狂、喜氣洋洋、歡聲笑語、歡天喜地這些都是學(xué)生自己歸納出來的，我讓學(xué)生自己寫，寫得越多越好，不知不覺就完成了課后第5小題。