《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)建議
（3）找一找課文中還用了哪些轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句，體會(huì)它們的表達(dá)效果。
�、佟拔业陌职志ㄋ膰�(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來(lái)他應(yīng)該為人類(lèi)作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命�！保ㄕf(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘人才，破壞人類(lèi)進(jìn)步。）
②“今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’�！保ū磉_(dá)了生活在和平環(huán)境中的中國(guó)孩子渴望世界和平的高尚情感。）
③“我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我和媽媽卻接到您（聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利）的問(wèn)候�！保ㄕf(shuō)明父親的死是光榮的，他受到了全世界愛(ài)好和平人民的尊敬。）
④小結(jié)：轉(zhuǎn)折復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞可以單獨(dú)用在一個(gè)分句里，如：“現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的。”也可成套使用，分別用在前后兩個(gè)分句中，如：“我們中國(guó)的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平。”
三、擴(kuò)展延伸，練習(xí)表達(dá)
1.課文中有這樣一段話：“51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西期戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間�！闭�(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，閱讀本單元“資料袋”中資料，說(shuō)說(shuō)為什么“和平之神”并沒(méi)有永駐人間。
2.“我”為什么要向世界呼吁“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)”？
3.給在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人的爸爸、媽媽或孩子寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他（她）的同情和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。