白公鵝
三、初讀體會司令鵝的威風（8分鐘） 師：那么俄國作家筆下的白公鵝是怎么樣的呢？請同學們自己讀讀課文，把每個句子都讀通順。邊讀邊想這是個怎樣的白公鵝？——生：這也是只高傲/威風（板書）的白鵝。 師：也是只高傲的白鵝。豐子愷稱呼白鵝為鵝老爺，俄國作家稱它為什么？——海軍上將。 （板書：鵝老爺 ） 師：你們知道海軍上將是什么級別的嗎？——海軍最高軍銜，通俗地說就是司令級別的。 師總：前面豐子愷把鵝尊為老爺就夠夸張的了，這次鵝成了司令了，那可真叫人驚嘆！ （板書：鵝司令） 師：這鵝司令有多威風/高傲啊？誰來讀讀寫它威風/高傲的句子？每個人讀一個句子！（檢查讀的情況3-4人） 師評：從你們的朗讀中我的眼前仿佛浮現出了這只威風/高傲的大白鵝。 三、四人小組學習（比較、填表）（18分鐘） 過渡：看來兩只都是厲害的，有出息的鵝！和豐子愷的白鵝有什么不一樣呢？ 老師要請同學們在四人小組里討論著學習，看看黑板上的這個表格該怎么填？ （一）比較步態(tài) 步態(tài)：慢條斯理 1、師問一生：怎么走的？——生讀：先抬腳掌；再合上掌蹼，像收起一張扇面一樣；然后擺一會這個姿勢；最后才不慌不忙地落地。 （一起用手裝腳，邊說邊做動作） 師：已經合上腳蹼了，干嘛還要擺一會兒啊？——生：擺架子 師：擺好了就放下好了呀，怎么還不慌不忙的啊，看得我急死了？——顯得自己很有型。 師：這鵝可真夠能擺譜的！ 師：腦子里想象著鵝司令走路的樣子，再來讀讀它走路的過程。 2、師：這鵝司令走路一定有兩下子，有過人之處嗎？ 生：——走泥路，泥不沾毛。（真夠厲害的！） ——狗追也不跑（不把狗放眼里，夠大膽！） ——總是高傲地、一動不動地挺著脖子，像頂著一罐水。（跟模特似的） 3、 師：從步態(tài)看來，鵝老爺和鵝司令，哪個更威風啊？——生：這個更威風！ 為什么呢？——生隨便說。 （二）、鵝洗澡、做操 師：威風的不僅僅是走路吧？還有哪個小組來補充？——生：在水里也很威風 師：怎么威風了？——生：扇動有力的翅膀，水面泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦沙沙作響。 師：蘆葦這么遠，怎么會沙沙作響啊？——生：力氣很大 師：力氣很大，他的翅膀也沒扇到蘆葦上啊？難不成有氣功？——生笑 師：我們都愛看武俠片，什么時候陰云密布，狂風呼嘯，樹葉沙沙作響，誰要出現了？——武林高手 師：這外國作家把鵝寫成了一個武林高手（板書）啊！真了不起。誰來