蘇教版四年級語文下冊第二單元導學案
1.小組交流：生字讀音、課文朗讀。
2.全班交流展示。
二、合作探究
1.為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是誰、如何設計出來的？
2.體會交流
你覺得這是一種什么設計理念，你欣賞這樣的設計嗎？說說自己的理由。
第二課時
一、課堂檢測
1.用關聯詞說話
在這個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。
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2.我回答，我快樂
世界大師格羅培斯為什么按照人們踩出的痕跡去設計迪斯尼樂園的路徑？（用自己的話概括）
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二、閱讀主題學習叢書《為了這春天》
學生閱讀語文主題學習叢書《為了這春天》——“來源于生活的發明”。
1.指導閱讀篇目是《拿什么來代替樹膠》《墨漬去無蹤》，按照以下內容進行自主閱讀。
文章內容 《拿什么來代替樹膠》 《墨漬去無蹤》
詞語積累
優美句段
你的感受
（交流時，注意發揮小組的作用，先在小組內交流后，再以小組的意見進行班級匯報。）
2.自主閱讀
閱讀篇目是《我的手真干凈》《需要一把剪刀》，閱讀完只交流自己讀后的真實感受。
課后拓展作業
課外查閱資料
你知道課文插圖中的白雪公主和七個小矮人與迪斯尼樂園有什么關系嗎？請查找一下有關迪斯尼樂園的資料，相信你會找到答案。
板書設計：
6.最佳路徑
時間緊迫———獲得啟示———完成設計———取得最佳
7.《人類的“老師”》
主備人：張 霞
導學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.借助課文具體的語言文字，了解人類以生物為師的有關事例。
3.激發學生主動探索自然的愿望和對科學的熱愛之情。
導學重點：
學習課文重點段，通過具體的語言材料，了解人類以生物為師的有關事例。
導學難點：
了解課文具體介紹的方法。
課前準備：
小黑板、幻燈片
課時安排：
2課時
導學過程
檢查預習學案
一、我會讀
破碎 教訓 新式 劇烈 顫抖 機毀人亡
超過 均勻 堅固 機翼 慘禍 輕而易舉
二、找朋友（連線搭配）
改進 錯誤 條件 優良
改善 設計 成績 優異
改正 想法 風景 優美
改變 生活 性能 優越
三、關聯詞語我來填
1.一個人握住一個蛋殼使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把它捏碎。