李時(shí)珍夜宿古寺說課稿
師：請同學(xué)們來跟老師一起來讀這些詞語，注意發(fā)音要準(zhǔn)確。
師：請同學(xué)們自由讀詞語，讀熟練。
師：找出這些不懂的詞語所在的句子，邊讀邊想，看自己能不能理解詞語的意思。
師：在讀課文句子后，你還有哪個(gè)詞語不懂？
“饑餐渴飲、曉行夜宿”詞語的理解可結(jié)合課文內(nèi)容，“生嚼涎滑、生嚼無涎”則可以教師點(diǎn)撥重點(diǎn)字的意思后，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。
（四）、重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)課文中第7、12小節(jié)）
1、提問：讀課文思考：這樣的生活李時(shí)珍不覺得苦嗎？李時(shí)珍親自品嘗草藥會(huì)有什么后果？他為什么這樣做？
2、在學(xué)生討論的同時(shí)補(bǔ)充一些資料與故事，這樣可以幫助學(xué)生更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)李時(shí)珍的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生們重點(diǎn)感悟李時(shí)珍為寫《本草綱目》為民造福、以苦為樂、甘于奉獻(xiàn)的精神及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。教師在引導(dǎo)討論的同時(shí)，板書——斷垣殘壁、饑餐渴飲、親身嘗藥。
四、小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字和詞語，對(duì)課文有了整體認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了三種理解詞語的方法：組詞、結(jié)合具體語句、聯(lián)系生活實(shí)際的方法。今后應(yīng)該注意運(yùn)用。
五、板書設(shè)計(jì)。
結(jié)合詞語學(xué)習(xí)和對(duì)于重點(diǎn)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以“斷垣殘壁、饑餐渴飲、親身嘗藥”為內(nèi)容。為以后的復(fù)述課文內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
六、課后思考：
本課的教學(xué)中我力圖發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效率，取得更好的效果，同時(shí)還想在課文的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解詞語的方法，提高學(xué)習(xí)語文的能力，我想這樣堅(jiān)持教師的教學(xué)能力及學(xué)生的語文能力都會(huì)有一定的提高。