小數乘小數教案
2 8
2 8 8
7 2
1 0 0 8
小數乘小數3.6
10
2.82 8 8
÷100
7 210 0 8
教后記
本課學習小數乘小數的計算方法，其教學的生長點是整數乘法。然而， “按整數乘法相乘后怎樣得到原來的積”，則需要經歷一個嚴密的推理過程，在課中我安排了兩次探究活動：第一次在例1，思考虛線框里三個箭頭以及上面的 “10”“÷100”的意思，扶著學生經歷推理過程；第二次在“試一試”，讓學生在三個箭頭上面的括號里填數，并寫出左邊豎式的積，獨立進行推理。在兩次探究以后，比較各題中兩個因數與積的小數位數，發現“兩個因數一共有幾位小數，積就有幾位小數”這一規律，在理解算理的基礎上得出在積里點小數點的操作方法。同時通過歸納推理的方式總結出小數乘法的計算法則。由于學生已有整數乘法的經驗，所以本節課學生學得都比較扎實。
教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動教學內容：教材第6頁的例4及下面的做一做。練習一的第5--7題。學習目標：1、掌握小數乘小數的計算方法。2、并會在積的小數位數不夠時在積的前面補0。...
教學目標：1、理解“小數乘整數”的算理。2、掌握“小數乘整數”的計算法則，并能正確進行計算。3、培養學生自主參與意識、主動探究的精神，遷移類推能力，發展學生思維。教學的重點：理解和掌握“小數乘整數”的算理及計算方法。...
教學內容： 小學數學蘇教版第九冊第九單元小數乘法和除法（二）例1、試一試、練一練和練習十五第1-3題 。教材分析：這部分內容主要教學小數乘小數的計算。教材一共安排了兩道例題和一個練習。...
《小數乘小數1》當堂檢測題班級： 姓名： 教師寄語： 相信自己，你是最棒的！一、先說出下面各題的積應該是幾位小數，再點小數點。2 . 7 3 . 6 4 . 6 6 . 3× 0 . 3 × 0 . 9 × 0 . 3 5 × 0 . 0 6 8 1 3 2 4 2 3 0 3 7 8二、錯題門診。...
【教學目標】1.使學生通過自主探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法，并能正確進行計算，培養初步的遷移、推理、抽象、概括能力。2.使學生在計算過程中，養成認真檢查、勤于驗算的好習慣，進一步體會數學知識之間的內在聯系，增強學好數...
教學內容教科書第5頁的例題4教學目標1,知識與技能(1)通過學習讓學生總結小數乘小數的計算法則,并能運用法則熟練地進行計算.(2)當乘的積的小數的位數不夠時,能夠正確的處理積的小數點.2,過程與方法:運用積的變化規律進行小數乘小數的計算....
[教學內容]教材第82~83頁例1、“試一試”以及相應的練習。[教學目標]1、使學生通過自主探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法，能正確計算相應的式題。...
教學片段：已知3628=100836280= 362.8= 360.28=3.62.8= 師：觀察，口答。說體會。生1：一個因數不變另一個擴大10倍，積也擴大了10倍。生2：362.8 28縮小10倍，是2.8。...
教學目標:1.通過舊知遷移，引導學生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理，掌握基本算法。2.使學生掌握在確定積的小數點位置時，小數位數不夠的，要在前面用0補足.3.培養學生運用遷移的數學思想解決新問題的能力。...
一.情境導入1、師：同學們,進入了二十一世紀,每位同學家里的生活條件都很好,住進了風景優美的住宅小區。（課件出示）焦老師想采訪一下,你家的住房面積有多大?生：122平方米；116平方米師：你的小房間面積又有多大呢？生：16平方米；48平方...
一、教學目標：1、掌握乘除混合運算的順序。2、培養小數乘除法計算的技能。二、教學重點：掌握乘除混合運算的順序。難點：培養小數乘除法計算的技能。...
【教學目標】1.使學生通過自主探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法，并能正確進行計算，培養初步的遷移、推理、抽象、概括能力。2.使學生在計算過程中，養成認真檢查、勤于驗算的好習慣，進一步體會數學知識之間的內在聯系，增強學好數...
一、教學目標:1.使學生通過自主探究,理解并掌握小數乘小數的方法,能正確計算相應的式題.2.使學生在探索計算方法的過程中,培養初步的推理能力以及抽象、概括能力.3.使學生進一步體會數學知識之間的內在聯系,感受數學探索活動本身的樂趣,增...
“小數乘小數”教學設計一、教學目標:1. 使學生通過自主探究,理解并掌握小數乘小數的方法,能正確計算相應的式題.2. 使學生在探索計算方法的過程中,培養初步的推理能力以及抽象、概括能力.3. 使學生進一步體會數學知識之間的內在聯系,感受...
教學內容教科書第4頁的例題3。教學目標1、知識與技能：使學生理解小數乘小數的計算方法，掌握小數乘小數的計算法則，并能運用法則進行計算。2、過程與方法：運用積的變化規律進行小數乘小數的計算。...