小數乘小數教案
就往左邊移動三位。
教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
三、鞏固練習，在“應用”中發展思維。
師：說的非常好，誰能把這句話說得更加精煉些。
師：這位同學的發言老師覺得有一個詞用的非常好：一共，請你再大聲的說一遍。
師：剛才我們了解了兩個因數和積的小數位數之間的關系，那你用剛才的發現給下面各題的積點上小數點嗎？
師：這些小數乘小數都是怎樣計算的呢？在小組內說一說。誰再來補充。打開課本翻到第87頁，練一練上面的方框里有兩段文字，自己看一看，書上是怎么說的。誰再來說一說怎樣計算小數乘小數。
1、師：看樣子大家都會算小數乘小數了，其實在生活中經常會用到小數乘小數的知識，比如要求這個陽臺的面積，你會算嗎？獨立列式計算。
師：（投影學生作品）說說你是怎么算的，反饋。
2、師：算一算、比一比，算好之后同座位之間相互說一說這三題之間的不同點和相同點。王老師看哪位同學寫的又對又快，寫好之后給老師一個信號。
不同點：第一題整數乘整數，第二題小數乘整數，第三題小數乘小數。那這三道題目在計算的時候還有什么相同點：計算方法是一樣的，都要先算整數乘整數。這兩題算出結果之后還要….根據…..（因數一共有幾位小數，點上小數點）
師：我來采訪一下，你怎么算的那么快啊，你是怎么算的？
3、那你能用我們剛才的發現，根據第一欄的積快速的算出其它各欄的積嗎？
生1：因數的小數位數之和就是積得小數位數。
生2：因數一共有幾位小數，積就有幾位小數。
生：先按整數乘法算出積是多少，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。