復(fù)式統(tǒng)計表 教案
② 思考。
師：性別應(yīng)寫在哪兒呢？可不可以與組別集中到同一格？
師：這一格既要反映性別又反映組別，怎么辦？
師根據(jù)回答把這一格一分為二。寫上性別及組別。
師：性別和組別都有了，那人數(shù)寫在哪里呢？
師：表示人數(shù)的數(shù)據(jù)填在中間的空白區(qū)域，“人數(shù)”這個詞該填在哪里呢？你們想不想知道？
指出：人們經(jīng)過研究，覺得把人數(shù)這個詞也和組別性別一樣都集中到這一格。請看。
媒體動態(tài)演示把人數(shù)插入表頭的過程。
師：這就是統(tǒng)計表的表頭，誰能說說這個表頭的意思？
指2名學(xué)生回答。
師：在生活中，人們?yōu)榱私y(tǒng)計出總?cè)藬?shù)會增加總計這一欄，總計與合計可以放在表格的前面也可以放在表格的后面。
4.填表。
師：聯(lián)系剛才的四張表，你能有序地填出這里的數(shù)據(jù)嗎？
組長發(fā)給每人一份表格，學(xué)生獨立填寫。
5.交流：
師：你是怎樣填的？先填的是哪些數(shù)據(jù)？然后呢？
根據(jù)學(xué)生的回答，媒體依次閃爍所填的數(shù)據(jù)。
師：這里的42是怎樣算出來的？怎樣檢查算的對不對呢？
師：如果我要知道這個班一共有多少人？只要看哪一格？
指出：算準總計格中的數(shù)據(jù)后一定要認真檢查，確保準確無誤。
填上日期。
5.說一說。
師：從這份表格中，你能獲得哪些信息？
生自由說說自己所獲得的信息。感受復(fù)式統(tǒng)計表所反映的信息容量大。
6.比一比。
師：把這份表格和剛才的四張小表比，有什么不同？
師根據(jù)學(xué)生的回答相機板書：便于比較。
師：如果把這四張小表叫做單式統(tǒng)計表，那么象這樣的統(tǒng)計表就稱之為復(fù)式統(tǒng)計表。
板書：復(fù)式統(tǒng)計表。
師：試想如果把這樣的一份復(fù)式統(tǒng)計表交給許老師，許老師會怎樣？
三、分層練習(xí) 加深理解
1.完成“練一練“。
師：今天是2007年12月18日，不久將會迎來令人激動令人興奮的2008年，在神州大地上將會舉辦我們期待已久的第幾屆奧運會？你們知道第25屆到第28屆奧運會上我國運動健兒一共取得了多少枚獎牌嗎？
媒體出示第25屆到第28屆奧運會上我國運動健兒取得的獎牌信息。
師：你會把這些信息填入這張統(tǒng)計表嗎？
媒體出示一張空白的復(fù)式統(tǒng)計表。
師：要填寫這張統(tǒng)計表，首先要設(shè)計好表中的欄目，這里的表頭怎樣設(shè)計呢？在小組里相互討論討論。
小組討論后共同形成表頭。
師：你能把這里數(shù)據(jù)有序地填出來嗎？
學(xué)生獨立填表。
集體交流后，說一說怎樣檢查這里226算的對不對？從這張表里你知道些什么？你還能想到些什么？
2.練習(xí)二十第1題。
① 出示完整的表格。（包括數(shù)據(jù)）
師：奧運會能在我國舉辦，說明我國國力強大了，人民生活水平提高了，請看這是國家電信部門統(tǒng)計的我國2004年第一季度每月電話新增情況。你能看懂這幅統(tǒng)計表嗎？
媒體出示完整的統(tǒng)計表。
師：要看懂這份統(tǒng)計表，首先要看懂表中的欄目。
② 回答教材提出的兩個問題。
師：你能回答出下面兩個問題嗎？
媒體出示問題。
生回答并說出是怎樣比較的？這些數(shù)據(jù)說明了什么？
3.完成本班學(xué)生家庭電話擁有情況統(tǒng)計表。
師：課前，請各小組統(tǒng)計你們組家庭電話擁有的數(shù)量，都統(tǒng)計了嗎？我們班的情況又是怎樣的呢？請各組依次匯報，共同填寫我們班的電話擁有數(shù)量。
匯報后分組計算固定電話、移動電話和全班擁有電話的數(shù)量，并檢查。
四、課內(nèi)總結(jié) 課外延伸