小數乘法（一） （練習課） 第3課時
1.65噸=（ ）千克 7.6厘米=（ ）毫米
7.6厘米=（ ）毫米 0.07平方米=（ ）平方分米
5.675千米=( )千米 2.1立方分米=（ ）立方厘米
學生口答，說說想法。
2、將小數改寫成復名數。
1.05噸=（ ）噸（ ）千克 7.03元=（ ）元（ ）分
3.07米=( )米（ ）毫米 4.2升=（ ）升（ ）毫升
6.07平方米（ ）平方米（ ）平方分米
學生獨立完成，討論名數改寫的方法。
四、解決問題
1、在35的末位添1個0，這個數是原數的多少倍？比原來增加了多少倍？
2、修一條水渠，10個工人一天能修0.4千米，照這樣計算，10000個工人一天能修多少千米?
學生先試做，再集體討論。
教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第2～3頁例1、例2及“做一做”，練習一第1～5題。教學目標：1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。...
教學內容教科書第3頁的例3、例4，第3頁下面的“做一做”，練習一的第10～13題.教學目的1.使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠會用0補足.2.使學生初步掌握“當乘數比1小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大.”教學過程一、...
一、說教材的地位和作用《小數乘法》是人教版教材第一單元第一課時。在此之前學生學習了整數乘法，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題前面承接本教材的整數乘法，后面是本教材的小數除法，所以學好這個課時為學好以后的小數...
小數乘法（教學設計）教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。...
二、耐心填一填。1、2.4+2.4+2.4+2.4 = 2.4×( ) = ( )2、根據56×1.3=72.8，直接寫出下面各題的結果。56×13=( ) 0.56×1.3=( ) 5.6×13=( ) 3、根據乘法的運算定律填空。...
教學目標（1）理解小數乘法的意義和計算法則，會根據實際需要求積的近似數，會計算小數連乘、乘加、乘減，并根據整數乘法的運算定律計算小數乘法。（2）提高學生計算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。...
第一課時 小數乘以整數教學內容:義務教育六年制小學數學第九冊1—3頁例1,例2.教學目標: 使學生理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算法則.培養學生的遷移類推能力.教學過程:一,創設情境,導入新課復習創設和老師一起逛街的情境,來...
課 題 小數乘法（第一節）教學目的 1、使學生理解小數乘法的意義，掌握小數乘法的計算方法。 2、能過比較熟練的進行小數乘法的筆算，培養學生比較觀察、抽象概括的能力。 3、使學生懂得事物具有普遍聯系的辯證唯物主義思想。...
江蘇省溧陽市埭頭中心小學 楊永紅教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。...
教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第2～3頁例1、例2及“做一做”，練習一第1～5題。教學目標：1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。...
第三課時 較復雜的小數乘法教學內容：p6例5、做一做，p9練習一第10—12、14題。 教學目的：1、使學生進一步掌握小數乘法的計算法則，并能正確計算。2、使學生初步理解和掌握：當乘數比l小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大。...
教學內容：教材p14練習三第6～10題。教學目標：知識與技能：1.熟練運用小數乘法運算定律進行簡便計算，解決一些實際問題。2.培養學生根據具體情況選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。...
小數乘法的教學反思怎么寫呢?下面是由小編為大家帶來的關于小數乘法教學反思范文，希望能夠幫到您!小數乘法教學反思一小數乘法這個單元的知識是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個延伸。...
第六課時整數乘法運算定律推廣到小數乘法教學內容：p12課文、例8、做一做，p13—15練習二第4、5、11—14題。 教學目的：1、使學生知道整數乘法的運算定律對于小數同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。...
教學內容教科書第3頁的例3、例4，第3頁下面的“做一做”，練習一的第10～13題.教學目的1.使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠會用0補足.2.使學生初步掌握“當乘數比1小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大.”教學過程一、...