信息窗二：除數是小數的除法

     想一想：在什么情況下商比被除數大，在什么情況下商比被除數小？
學生用自己喜歡的方式對三組題目進行計算，教師根據學生回答將題目及結果板書在黑板上。
觀察算式及結果，你有什么發現？學生獨立思考，小組交流，相互補充。
根據自己的發現，你能說一說在什么情況下商比被除數大，在什么情況下商比被除數小？
教師根據學生敘述出示規律并板書：
在除法中，如果被除數和除數都大于零，那么
當除數>1時，商<被除數；
當除數=1時，商=被除數；
當除數<1時，商>被除數。
2. 運用規律：（自主練習10）
 出示題目：在    里填上“＞”、“＜”或“=”。
48.5÷16     48.5              32.4÷0.45     32.4
210÷1.4     210               1.8×2.9      1.8
7.26÷1     7.26               0.25×3.6     3.6
學生根據自主練習8所掌握的規律，判斷并填空。
集體交流時，學生說出自己所填答案，并說明判斷理由。
師小結：在今后的學習中要養成良好的習慣，學會運用我們學到的規律對計算結果進估測和檢驗。
（三）運用知識，解決生活問題：
1.自主練習7
蜜蜂  20千米/時    蝴蝶   7.5千米/時    仙鶴  72.6千米/時
（1） 仙鶴飛行的速度是蜜蜂的多少倍？
（2） 你還能提出什么問題？
  學生獨立思考，列式計算，然后小組交流。
  對小組合作完成情況進行比賽，第一個完成的上來交流。（注意不同類型題目的計算方法的掌握。）
2. 自主練習11
出示題目：散海棧多味魚的購物小票  單價  46.00元/kg   總售價  27.60元
同學們，看老師的購物小票被弄臟了，你能幫助我算出多味魚的凈含量嗎？
學生思考，交流想法。
什么是“凈含量”呢？（就是所購物品的數量）那怎樣求數量？（數量=總價÷單價）算是可以列成？（27.6÷46）
你能自己完成計算嗎？交流結果。
師小結：謝謝大家，運用所掌握的數學本領幫我解決了一個難題。愿意繼續接受挑戰嗎？
3. 自主練習12
出示題目：我國五種地形面積情況統計如下。
地形名稱 山地 高原 平原 盆地 丘陵
面積
（萬平方千米） 316.8 249.6 115.2 182.4 96
（1）我國的山地面積約是丘陵面積的多少倍？（可用計算器計算）
（2）你還能提出什么問題？
在問題（1）中的“約是”是估算嗎？對，不是。所以結果仍然要求準確值。
獨立解決問題，然后小組內進行交流，選出代表進行集體交流。（或是根據學生出現的問題進行重點交流訂正）
4. 自主練習13
出示題目：不會飛的鳥
鴕鳥 鴯鹋 幾維鳥
身高：2.5米 身高：1.6米 身高：0.3米