岳麓區長茅嶺小學羅米娜 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學六年級上冊94－96頁例1、例2 教學目標： 1.通過學習，讓學生進一步感受事件發生的不確定性，增強學生量化的數學意識。...

單元教學目標1.在操作活動的過程中，能用分數表示可能性的大小。2.能按指定可能性的大小設計相關的方案。3.在活動的過程中，體驗獲得設計方案成功的愉悅。...

岳麓區長茅嶺小學羅米娜 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學六年級上冊94－96頁例1、例2 教學目標： 1.通過學習，讓學生進一步感受事件發生的不確定性，增強學生量化的數學意識。...

教學內容:六年級數學上冊第94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習十八的第1、2、3題。教學目標:1、理解并掌握用分數表示可能性大小的基本思考方法，會用分數表示簡單事件發生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。...

教學內容:六年級數學上冊第94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習十八的第1、2、3題。教學目標:1、理解并掌握用分數表示可能性大小的基本思考方法，會用分數表示簡單事件發生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。...

無錫市惠山區玉祁中心小學 薛維惠 袁佳新[教學內容]教科書數學六年級上冊94-96頁例1,例2及"試一試","練一練"和練習十八的第1,2題.[教材簡析]例1教學用幾分之一表示事件發生的可能性.學生在四年級(上冊)已經初步認識游戲規則的公平性.教材...

一、導入新課：師：同學們，你們還記得小貓釣魚的故事嗎？現在小貓不再貪玩了，它釣魚可認真啦！哪位同學來猜猜小貓可能釣到的是紅金魚還是黃金魚？生：我認為小貓釣到的魚可能是紅金魚，也可能是黃金魚。...

一、教學內容分析1、教學的主要內容與編寫特點這一單元學習的內容有兩個:①用分數表示事件發生的可能性的大小；②按指定可能性大小設計相關方案。本節課主要研究第一個內容，它是本單元學習的基礎。...

經常說學生是課堂的主體，教師應該根據學生的實際情況進行教學，但在具體實施中，教師到底應該了解學生哪些方面，了解到什么程度，怎樣才能做到以學定教呢？在準備師大版教材三年級上冊《可能性的大小》一課中，我有了一些感悟。...

【教材】人教版小學數學五年級上冊p101.例2及練習二十一第1—3題。【課時安排】第二課時【教學對象】小學五年級學生 【授課教師】【教材分析】學生在三年級上冊已經初步體驗用“可能”“一定”“不可能”等詞語描述事件發生的不確定性和確...

男女生抽數字比賽。游戲的規則:1、從0---9這十個數字中，分兩次抽出兩個數字，組成一個盡可能大的兩位數。2、抽出第一個數字，選擇放在個位或十位上（一旦選擇不能更改），再抽第二個數字。3、組成的數較大的一方獲勝。...

用分數表示可能性的大小＂教學反思＂“可能性”這一教學內容在目前的小學數學教學中是一個全新的內容，屬于“統計與概率”這一知識領域的“概率”范疇。由于概率知識本身比較抽象，小學生在學習這方面的內容時，存在一定困難。...

執教：淮安市繁榮小學 柏華【教學內容】：教科書數學六年級上冊94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習十八的第1、2題。 【教學目標】： 1.理解并掌握用分數表示可能性大小的基本思考方法，會用分數表示簡單事件發生的可能性，進...

教學內容：教科書第94-96頁的例1、例2，以及相應的“試一試”和“練一練”，練習十八第1、2題。教學目標：1、使學生聯系分數的意義，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發生的可能性的方法，會用分數表示可能性的大小，進一步加深對可...

（各位專家、各位評委、各位老師，下午好！我要說課的內容是《可能性的大小——摸球游戲》。）一、教材分析與數學理解。 “可能性的大小”這一教學內容是新課程標準增加的概率知識內容，是課程改革后首次在小學數學課程中出現的，從而相關...