西師版小學五年級數學上冊教案6
(板書課題)
二、進行新課
1.教學例3
(多媒體課件演示一個水庫，然后逐步轉到水庫的攔河壩)
教師：這是一個水庫，水庫攔水的這個壩叫攔河壩，我們把攔河壩橫著切開，切開后我們看到的這個面叫做橫截面。
(多媒體課件演示攔河壩橫著切開，出現橫截面的動畫過程)
教師：同學們理解什么叫橫截面了嗎？
教師：那么大家猜想一下，這個蘿卜的橫截面是什么形狀？
學生猜想后教師用刀切開蘿卜，讓學生觀察到蘿卜的橫截面是一個橢圓形。
教師：那么水庫攔河壩的橫截面是個什么形狀呢？下面我們就來研究一個有關攔河壩的問題。
(多媒體課件出示例3)
教師：這道題中告訴我們攔河壩的橫截面是個什么形狀呢？
教師：你能用你了解的生活經驗說一說為什么攔河壩要修成梯形嗎？
學生討論后回答，其原因是不容易被水沖垮。
教師：要計算這個梯形的面積要知道哪些條件呢？
教師：題中直接告訴了我們梯形的上底、下底和高了嗎？
教師：根據剛才的分析你覺得這道題應該先算什么？再算什么？
學生討論后回答：應該先算梯形的下底，然后再算梯形的面積。
教師隨學生的回答作如右圖的板書。
教師：請同學們按這樣一個思路算出這個攔河壩橫截面的面積。
學生計算后，集體訂正，然后要求學生獨立完成練習十八第3題，完成后抽學生的作業在視頻展示臺上展出，并要求學生說一說自己是怎樣算的。
2.教學例4
教師：下面我們再來研究一個問題。
(多媒體課件出現例4)
教師：題中告訴了我們哪些條件？要求什么問題？
學生回答略。
教師：要求這塊水田大約能種多少穴水稻，應該怎樣想？
要求學生先獨立思考，再小組交流，然后抽學生匯報。
教師：為什么要這樣做？
教師隨學生的回答板書。
教師：在解答這個問題的時候，你覺得還要注意哪些問題呢？
引導學生說出要注意問題中的“大約”兩個字，這兩個字的意思是不必算出精確的數，所以，這道題可以用估算的方法來進行計算。
教師：好了，同學們可以按照自己的想法解答這個問題。
學生獨立解答后，抽學生的作業在視頻展示臺上展出，并請學生說一說自己是怎樣計算的。
三、課堂小結
教師：這節課學習了哪些內容？從中你掌握了哪些解決問題的方法？你在生活中還遇到哪些有關梯形面積的問題？提出來大家一起解決。
學生回答略。
四、課堂作業
練習二十第3~8題。
不規則圖形的面積
第1課時不規則圖形的面積(一)
【教學內容】
教科書第103頁例1和練習二十一第1，2題。
【教學目標】
1.掌握參照規則圖形面積估計不規則圖形面積和用方格紙估計不規則圖形面積的方法，能用這些方法估計不規則圖形的面積。
2.能用所學知識解決日常生活中的簡單問題，培養學生的應用意識。
【教具學具】
教師準備視頻展示臺和多媒體課件，學生準備直尺、有實驗地的題卡、兩個不規則圖形(其中一個大約是學具正方形的一半，大約是4.5cm2，另一個大約是學具正方形的，大約是6cm2)、一張與之相關的正方形(面積為9cm2)、一張透明方格紙、有海南島和中國臺灣島地圖的題卡。
【教學過程】
一、引入新課
教師：這節課我們先來解決光明村實驗地的問題。光明村為了更好地搞好生產，新劃了幾塊地作為實驗地(課件出示三塊不同形狀的實驗地，其中一塊是例2中的實驗地,圖中數據只作參考，不出示)