西師版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2
解決問(wèn)題（教學(xué)片斷）【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第17頁(yè)例1。
【教學(xué)過(guò)程】
多媒體課件出示例1。
教師提問(wèn)，在這一題中，是否有你不理解或不了解的詞呢？
由于天然氣表上的讀數(shù)離某些學(xué)生（特別是農(nóng)村學(xué)生）的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，估計(jì)他們會(huì)提出“上月讀數(shù)”和“本月讀數(shù)”這幾個(gè)詞不太明白。對(duì)于這樣的提問(wèn)，教學(xué)中應(yīng)對(duì)的方式是：如果班上有孩子熟悉天然氣表上的讀數(shù)這方面的知識(shí)，就讓孩子自己講，講得不對(duì)或不足的地方老師再改正和補(bǔ)充；如果班上沒(méi)有孩子熟悉，就由老師直接介紹。
在理解“讀數(shù)”以后，教師引導(dǎo)學(xué)生探討：我們應(yīng)該怎樣求小華家7月份應(yīng)繳多少天然氣費(fèi)呢？
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)討論得出：7月應(yīng)繳的氣費(fèi)=天然氣單價(jià)×7月天然氣用量。
學(xué)生抓住了這個(gè)主要關(guān)系后，教師追問(wèn)：在這個(gè)關(guān)系中，哪些量是題中直接告訴了的，哪些量不能在題中直接找到？
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：天然氣的單價(jià)是1.3元/立方米是題中直接告訴了的，7月份的天然氣用量不能在題中直接找到，要求7月應(yīng)繳的氣費(fèi)，就要先求出7月的天然氣用量。
教師繼續(xù)追問(wèn)：怎樣求7月的天然氣用量呢？
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下得出：7月天然氣用量=本月讀數(shù)-上月讀數(shù)。
學(xué)生搞清楚這些關(guān)系后，教師讓學(xué)生根據(jù)自己的想法算出7月份應(yīng)繳的氣費(fèi)。
學(xué)生根據(jù)自己的想法列出算式并解答，教師巡視幫助有困難的學(xué)生，全班完成后集體展示匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)，學(xué)生可能有兩種情況：一種是分步計(jì)算，先算實(shí)際用量是多少立方米：506-478=28（噸），再算7月份應(yīng)繳多少錢(qián)：1.3×28=36.4（元）。另一種是寫(xiě)綜合算式：（506-478）×1.3。對(duì)于寫(xiě)綜合算式的同學(xué)給予鼓勵(lì)，但此處不要求全班同學(xué)掌握。不管是哪種寫(xiě)法都要學(xué)生說(shuō)清楚每一步算的是什么。
在解決完這個(gè)問(wèn)題后，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們用到了哪些知識(shí)？在解決這一類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是什么？
引導(dǎo)學(xué)生討論這些問(wèn)題，使其明白：我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決很多生活中的問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí)，最關(guān)鍵的一是要理解題意，特別是題中不理解的詞，要消除這些障礙后才能正確地進(jìn)行分析；二是在分析時(shí)要抓住題中的主要數(shù)量關(guān)系，在這個(gè)關(guān)系的指導(dǎo)下確定具體的解題方法。
……
解決問(wèn)題(二)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第18頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生活中的問(wèn)題，并從中掌握一些解決問(wèn)題的途徑和方法。
2.讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
【教具學(xué)具】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景引入
教師：同學(xué)們平時(shí)乘坐過(guò)出租車嗎？
可能大多數(shù)學(xué)生都乘坐過(guò)出租車。
教師：你乘坐出租車時(shí)，是怎樣付費(fèi)的呢？
由于各地情況不同，出租車的起步價(jià)也不同。這里按起步價(jià)是5元來(lái)組織教學(xué)。
可能有的學(xué)生說(shuō)短距離時(shí)每次5元，有的說(shuō)坐得越遠(yuǎn)錢(qián)就越多。
教師：王叔叔乘坐出租車去看展覽時(shí)，遇到了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)看一看，幫他解決遇到的問(wèn)題。
教師揭示課題，板書(shū)題目。課件出示例2。
二、新課教學(xué)
教師：在這個(gè)問(wèn)題中，那些詞理解起來(lái)比較困難，說(shuō)出來(lái)大家一起分析。
估計(jì)學(xué)生在理解“起步價(jià)是5元，2km以后按每千米1.2元計(jì)費(fèi)”這句話時(shí)，比較困難。解決這個(gè)問(wèn)題的方式是：如果有學(xué)生理解起步價(jià)，可以讓學(xué)生先說(shuō)，然后教師再作補(bǔ)充；如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)清楚，教師再結(jié)合前面學(xué)生坐出租車的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做解釋，要讓學(xué)生明白：不是每次坐出租車都是只付5元，只有當(dāng)你坐的距離沒(méi)有超過(guò)2km時(shí)才收5元，這就叫起步價(jià)。超過(guò)2km以后的路程就要在起步價(jià)的基礎(chǔ)上按1.2元/km來(lái)收費(fèi)，坐得越遠(yuǎn)收的錢(qián)就越多。教師在講解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖理解：