西師版小學五年級數學上冊教案2
引導學生說出：小數乘法的計算方法是：先按照整數乘法的計算方法算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
教師：小數乘法和整數乘法有哪些相同的地方和哪些不同的地方呢？我們通過這兩道題來看一看。出示右圖。
學生通過計算，可以得出：兩道題都要算273×25，只是在計算2.73×2.5時，還要看因數中一共有幾位小數，然后在積中從右起數出幾位小數，點上小數點。從而讓學生明白在計算小數乘法時，除了要計算正確外，重要是要數清小數位數，點上小數點。
教師：這樣的題你們會算嗎？
出示0.36×35，4.3×0.28，3.16×0.17。
學生完成后，抽幾個學生的作業在視頻展示臺上展示訂正。在這里要特別注意0.36×35計算出的結果在未點小數點以前是“1260”，末尾有0，在點小數點時要從最末位的0開始數出兩位點上小數點。點上小數點后要把小數末尾的0去掉。
完成上面的練習后，學生再完成第22頁練習五第1題，先判斷哪些是正確的，哪些是錯誤的，為什么錯了，怎樣改正等。
接著完成練習五第2題，學生先獨立完成再展示匯報。
教師：在筆算小數乘法中，我們除學習了像這樣的一步計算外，還學習了連乘的小數乘法。你認為連乘的算式和一步計算有什么相同和不同呢？
引導學生說出：連乘的算式還是要按照小數乘法的筆算方法來算，不同的是連乘的算式要多一步或幾步，有時還可以簡便計算。
學生得出這個結果后，完成第23頁練習五第6題，然后全班訂正。
教師：剛才我們復習了小數乘法的筆算，但是在計算時，我們不是所有的算式都需要筆算，能口算的我們就要口算，這樣可以節約時間。下面我們來復習小數乘法的口算。你覺得什么樣的小數乘法我們可以口算呢？
根據學生的經驗，引導學生得出：可以直接想乘法口訣來算的，或是可以轉化為簡單的整數口算來算的……這些都要盡量口算。
教師：同學們口算下面各題，看你是怎樣口算的？
視頻展示臺展示：0.5×6，1.1×2，3.2×3。
學生獨立完成后，抽同學到視頻展示臺上展示，展示時說清楚是怎樣口算的。
教師：同學們對小數乘法的口算掌握得比較好，你們對小數乘法的估算又掌握得怎樣呢？下面我們接著復習小數乘法的估算。
教師：你認為在哪些情況下，我們可以進行估算呢？
引導學生明白：如果題目要求估算，我們可以進行估算；如果在口算比較困難而又不需要太精確的時候，我們可以用估算。
教師：小數乘法的估算方法是怎樣的呢？
引導學生回憶：可以把題中的數看做一個近似數，使這個數用口算的方法來計算比較容易，然后用口算的方法來進行計算。
教師板書：0.49×2.8≈4.6×3.99≈3.01×5.3≈
教師：這些題該怎樣來估算呢？
引導學生分析出在估算0.49×2.8時，把0.49看做0.5，把2.8看做3；在估算4.6×3.99時，把4.6看做5，把3.99看做4；在估算3.01×5.3時，把3.01看做3，把5.3看做5。
教師：為什么要這樣看？
引導學生說出因為這些數都與原數比較接近，這樣看以后，計算就變得非常簡便了，用口算的方法就能解決。
教師：所以，在小數乘法的估算中要注意哪兩個問題？
引導學生歸納出：一是要思考怎樣估算才能使計算簡便；二是要考慮用于估算的兩個數要接近于原數。
教師：請同學們估算出第23頁練習五第3題的結果。