組合圖形面積的計算
教學內容教科書第80頁的例題，完成例題下面的“做一做”和練習十九的題目.教學目的使學生初步了解組合圖形面積的計算方法，會計算一些比較簡單的組合圖形的面積.教具準備將復習中的圖畫在小黑板上，再將教學例題時所用的圖也畫在小黑板上.教學過程一、復習“第一個圖形是什么形？它的面積怎樣計算？”學生口答，教師在長方形圖的下面板書：s＝ab“第二個圖形呢？”……學生分別口答后，教師在每個圖的下面寫出相應的計算面積的公式.教師：計算這些圖形的面積我們已經學會了，可是在實際生活中，有些圖形是由幾個簡單的圖形組合而成的，這就是我們今天要學習的內容，板書：組合圖形面積的計算二、新課1.教學例題.教師：組合圖形就是由我們已學過的正方形、長方形、平行四邊形、三角形或梯形組合而成的.在實際生活中有時需要計算這些組合圖形的面積.例如有些房子側面墻的形狀是這樣的，出示小黑板，如：“這個圖形的面積我們過去學過嗎？”再讓學生仔細觀察一下.“我們雖然沒有學過計算這個圖形面積的公式，可是能不能把這個圖形分成幾個我們已經學過的圖形呢？”“怎樣分？”指名學生到黑板前畫一畫.教師標出相關尺寸.“現在把這個圖形分成了一個三角形和一個正方形，它的面積怎樣計算？”讓學生看教科書第80頁上的例題，把書上的算式填完全.教師：在實際生活中我們見到的物體表面，有很多圖形是由我們已經學過的正方形、長方形、三角形、平行四邊形或是梯形組合而成的.計算這些圖形的面積，一般是先把它分成已學過的簡單圖形，分別計算出各個簡單圖形的面積，然后再把它們合起來，便可以求出整個組合圖形的面積.2.做例題下面“做一做”中的題目.先讓學生讀題.“這塊菜地可以看成是由哪些圖形組合而成？”讓每個學生在練習本上列式計算.做完后，集體核對.三、鞏固練習做練習十九中的題目.第3題，教師出示一面少先隊的中隊旗.“要計算這面中隊旗的面積，怎樣分成幾個我們已經學過的圖形呢？”“你是怎樣做的？”可以讓幾個學生說一說自己的想法.一般來講，可以有以下幾種做法：計算兩個梯形面積的和；一個長方形和兩個三角形面積的和；一個長方形的面積減去一個三角形的面積.讓學生選一種做法，量出所需尺寸，再計算出中隊旗的面積.第4題，先讓學生讀題，再提問：“這個機器零件的橫截面圖的面積怎樣計算？”讓幾個學生說一說自己的想法.“根據題目中標出的尺寸，怎樣計算比較簡便？”（用長方形的面積減去梯形缺口的面積）讓學生在練習本上列式計算，再集體核對.四、作業練習十九的第1、2題.