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梯形面積的計算練習課

發布時間:2022-12-05

梯形面積的計算練習課(精選4篇)

梯形面積的計算練習課 篇1

  課 題

  梯形面積的計算練習課 第五 課時 ( 課型:練習課 )

  課時教學目標

  1、認知:使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式,熟練地計算不同梯形的面積。

  2、能力:進一步提高學生的分析、綜合和解決實際問題的能力。

  3、情感:提高對空間與圖形內容的學習興趣,逐步形成積極的數學情感。

  教學重難點

  能熟練地計算不同梯形的面積。

  教 學 準 備

  課件

  教 學 方 法

  練習法

  師生互動

  二次復備

  一、指導練習

  1、完成練習斯第1題。

  (1)并說說為什么用24×2?

  (2)提問:平城的平行四邊形面積與每個梯形面積有什么關系?

  2、指導完成練習四第2題。

  讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。由于這4個梯形的高相等,只要比較它們的商、下底的和是否相等。這幾個梯形中,除左起第3個梯形之外,其余的面積都是相等的。

  3、指導完成練習四第3題。

  右圖是直角梯形,可以通過討論使學生明白:直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高。

  4、指導完成練習四第5題

  要注意兩個問題:1、統一面積單位;2、講清楚數量關系。

  5、指導完成練習四第6題。

  先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分,分別是什么形狀,圖中標出的條件又有哪些。在此基礎上,再讓學生分別進行計算。

  6、針對學生在學習過程中出現的問題適當的進行補充和強化。

  作 業

  補充習題第8頁

  板書設計

  梯形面積的計算練習課

  教學隨感

梯形面積的計算練習課 篇2

  教學目標

  重點:δ

  難點:※

  知識與

  技能

  過程與方法

  情感態度與價值觀

  δ使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式,熟練地計算不同梯形的面積.

  ※培養學生運用數學知識解決生活中問題的能力.

  教具,學具

  電腦,課件

  課件

  梯形面積的計算練習

  設

  計

  思

  路

  一,復習有關知識,做到有的放失.

  二,通過基本練習,讓學生進一步熟悉公式,明白求面積必須要知道的量是哪些 拼成的平行四邊形和原來梯形的關系.

  三,進行提高練習,結合練習四第2題,讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形.由于這4個梯形的高相等,只要比較它們的商,下底的和是否相等.第3題通過討論使學生明白:直角梯形中與上,下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高.第5題要注意兩個問題:1,統一面積單位;2,講清楚數量關系.第6題先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分,分別是什么形狀,圖中標出的條件又有哪些.在此基礎上,再讓學生分別進行計算.

  三,針對學生在學習過程中出現的問題適當的進行補充和強化.

  教學過程

  自我設計

  一,復習梯形面積的計算公式.

  二,基本練習:

  1,求下面梯形的面積:

  上底2米 下底3米 高5米

  上底4分米 下底5分米 高2分米

  2,填空:

  兩個完全一樣的梯形可以拼成一個( )形,這個拼成的圖形的底等于梯形的( )與( )的和,高等于梯形的( ),每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的( ).

  3,梯形的上底是a,下底是b,高是c,則它的面積 =( )

  4,一個梯形上底與下底的和是15米,高是4米,面積是( )平方米.

  5,一個梯形的面積是8平方厘米,如果它的上底,下底和高各擴大2倍,它的面積是( )平方厘米.

  6,判斷:

  1)梯形的面積等于平行四邊形的面積的一半. ( )

  2)兩個完全相同的直角梯形,可以拼成一個長方形. ( )

  3)一個上底是5厘米,下底是8厘米,高是3厘米的梯形,它的面積是12平方厘米. ( )

  三,提高練習:

  1,練習四第1題.用兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形,已知每個梯形的面積是24平方分米,拼成的平行四邊形的面積是多少平方分米

  2,第2題 讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形.由于這4個梯形的高相等,只要比較它們的商,下底的和是否相等.這幾個梯形中,除左起第3個梯形之外,其余的面積都是相等的.

  3,第3題 右圖是直角梯形,可以通過討論使學生明白:直角梯形中與上,下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高.

  4,第5題 要注意兩個問題:1,統一面積單位;2,講清楚數量關系.

  5,第6題 先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分,分別是什么形狀,圖中標出的條件又有哪些.在此基礎上,再讓學生分別進行計算.

  四,小結:

  針對學生在學習過程中出現的問題適當的進行補充和強化.

  板

  書

  設

  計

  梯形面積的計算2

  梯形的面積 =(上底+下底) × 高 ÷2

  s=(a+b)×h÷2

  作

  業

  設

  置

  必做:練習四1-5題

  選做:練習四第6題

  課

  后

  反

  思

  通過基本練習,讓學生進一步熟悉公式,明白求面積必須要知道的量是哪些 拼成的平行四邊形和原來梯形的關系.進行提高練習,結合練習四第2題,讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形.由于這4個梯形的高相等,只要比較它們的商,下底的和是否相等.第3題通過討論使學生明白:直角梯形中與上,下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高.第5題要注意兩個問題:1,統一面積單位;2,講清楚數量關系.第6題先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分,分別是什么形狀,圖中標出的條件又有哪些.在此基礎上,再讓學生分別進行計算.

梯形面積的計算練習課 篇3

  教學內容:p.21練習四

  教學目標:

  1,使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式,熟練地計算不同梯形的面積.

  2,培養靈活利用公式解決實際問題的能力.

  3,培養學生良好的合作探究意識.

  教學重點:進一步掌握梯形面積的概念,能較熟練掌握梯形面積的計算方法.

  教學過程:

  一,畫圖(圖:一直角)

  問:你看到什么 兩條邊上分別標上長度:4厘米,2厘米

  你能聯想到什么圖形 面積是多少

  (1)長方形,長是4厘米,寬是2厘米.面積:4×2=8平方厘米

  (2)三角形,底4厘米,高2厘米,面積:4×2÷2=4平方厘米

  (3)梯形,補充算式"(4+3)×2÷2",指名畫完該圖形.

  關注細節:(1)在計算時,最后的單位名稱不要漏寫

  (2)畫圖時,要把關鍵長度的數據標出來.

  (3)題目中,最后問題帶" "的要寫答句.

  二,檢查預習作業:

  1,看圖計算梯形的面積.要讓學生明確互相平行的兩條邊分別為上底和下底,并不是上面的邊和下面的邊;確定了上底和下底之后再確定高.

  2,學生有困難的題:用58米長的籬笆,在靠墻的地方圍一塊菜地(圖略),這塊菜地的面積是多少平方米

  先指名說說梯形的面積,師板書.

  對照公式,找已知條件和所缺條件.

  明確:還缺上底和下底的和,通常可以用上底加下底,但這題中要用三條邊的長度減去高.

  算式:(58-10)×10÷2=240平方米

  三,完成書上的練習四:

  1,用兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形.已知每個梯形的面積是24平方分米,拼成的三邊形的面積是多少平方分米

  指名讀題,比畫該題.學生列式交流.

  2,下面圖中哪幾個梯形的面積相等 為什么

  觀察,問:這些梯形有什么共同點 (高相等)

  利用這個特點,你覺得可以怎么找面積相等的梯形 為什么

  (方法一:分別算出四個梯形的面積.

  方法二:只要看上底與下底的和是否相等.)

  學生數一數,算一算,交流最后結果.

  3,量出下面每個梯形的上底,下底和高,算出它們的面積.

  學生獨立完成后交流.

  4,"銀蘇號"滑翔機模型的尾翼是由兩個完全相同的梯形組成的,它的面積是多少

  觀察圖后說說自己準備怎么算

  交流方法:方法一,梯形面積乘2.方法二,移動后得到一個平行四邊形,算平行四邊形的面積.

  5,第5題,學生讀題后解決.講評時要注意(1)計算方法的指導;(2)單位的轉換.

  6,第6題,學生獨立完成并校對.

梯形面積的計算練習課 篇4

  第六課時:梯形面積的計算練習課

  教學內容:完成第21頁練習四

  教學目標:

  使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式,熟練地計算不同梯形的面積。

  教學過程:

  練習四

  一、第2題 讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。由于這4個梯形的高相等,只要比較它們的商、下底的和是否相等。這幾個梯形中,除左起第3個梯形之外,其余的面積都是相等的。

  二、第3題 右圖是直角梯形,可以通過討論使學生明白:直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高。

  三、第5題 要注意兩個問題:1、統一面積單位;2、講清楚數量關系。

  四、第6題 先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分,分別是什么形狀,圖中標出的條件又有哪些。在此基礎上,再讓學生分別進行計算。

  五、針對學生在學習過程中出現的問題適當的進行補充和強化。

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