牛津小學英語5B教材分析
unit 3 hobbies 本單元通過mike和yang ling到ben家里作客，引出話題，談論“興趣愛好”。主要學習一般疑問句do you have any hobbies?及其答語yes, i do. / no, i don’t. (3b unit10/4a unit4/5a unit4 do you…) 和主語為第三人稱單數動詞的用法（4a unit6 she looks so funny.5a unit8 she/he has…），讓學生知道知道動詞在不同情況下會有形式上的變化 。本單元有九個四會詞匯，十一個三會。c、d結構板塊，主要讓學生掌握本單元的結構和句型。
unit 4 an english friend本單元的主要教學內容是通過發電子郵件的情景介紹朋友.句型是一般疑問句does he/she… what does he/she usually do…?及其答句（5a unit 8/5b unit 3）。要求能在一定的情景下正確使用副詞，特別是動詞和副詞搭配的詞組。有九個四會詞匯，十個三會。繼續掌握u字母在單詞中的讀音。
unit 6 at a pe lesson本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目，主要學習put…on…. touch…with…等祈使句及其答語（4a unit 8/6a unit 1)。b板塊涉及的人體部位名詞有的在4b unit 2已出現過。四會九個，三會十四個，c d板塊的學習注意引導學生對祈使句與現在進行時句型的理解，可多讓學生在情景中做句型轉換練習。學習字母組合ai,ay在單詞中的讀音。
unit 7 after school（a busy day）本單元的核心教學內容為david一日的起居活動，所涉及的主要句型有what time is it? it’s time for…（可與4a unit7/3b unit 4句型what’s the time? it’s…相聯系） i want to … do you want to…? 還出現了由past和to構成的表示時間的詞組(4a unit7)。有十個四會，六個三會。學習字母組合ar在單詞中的發音。
unit 8 at the weekends本單元教學內容圍繞“周末活動”展開，通過周末活動引出本單元的四會內容和昆蟲類動物的名稱。涉及的句型有how do you spend your weekends? how does he/she spend his/her weekends?（5b unit7 what does he/she…?)有十一個四會，15個三會。學習字母組合ee在單詞中的發音。
unit 9 the english club本單元的核心教學內容是介紹國家、國籍和語言，重點學習句型where are you from? do you speak…?及其答語。在book 3a第十一單元和book 4b 第八單元中，學生已學china, chinese, english，因此，教師可采用以舊帶新的方法，拓展相關內容。g板塊學習字母組合ea在單詞中的發音。
三、各板塊設計意圖及教法探討
例如：unit 1 教師根據新學期實際情景，引出對話。this is a new term.welcome back to school.what day is it today?…now look at the timetable. how many lessons do you have in the morning?…引導學生答出：we have …師接著問：what subject do you like? how about you?學生答完后，教師就講解知識點，然后領讀，讓學生從整體到局部進行操練。在從整體到局部操練時建議多聽對話錄音，多練習重點句型，盡量減少不必要的領讀。
5b的對話篇幅長，鼓勵學生課前預習，以初步理解所學內容,不必要求學生當堂表演，可在保持對話完整的前提下，降低難度，分散難點，說出重點。沒操練到的可放至下幾次課堂中完成，比如在revision或free talk環節中。對話教學可體現分層教學特點，加強對困難生的關注，盡可能為他們提供展示的機會,要求會朗讀、會說重點句型，為學有余力的學生提供看圖說話，文字材料復述的機會，在對對話內容熟悉的基礎上，引導學生參與導演與表演，角色搭配要關照學困生，盡最大可能調動全體學生參與的熱情。