Unit 2 My Days of the week教案表格
3.新課呈現(xiàn)（presentation）let's learn
（1）教師在日常口語練習(xí)或放let's start下面歌謠的錄音后問學(xué)生：what do you have on saturdays? 學(xué)生回答：no.教師說：then, what do you do on saturdays? show me! 讓學(xué)生用動作來演示。教師出示單詞卡片，問學(xué)生：look at the boy! what does he do on saturdays? 教師模仿圖片上的動作，分別引出短語watch tv, do homework和read books。然后問學(xué)生：what about sundays? 引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動。（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句型中操練新詞。（3）教師范寫新單詞和短語，學(xué)生在練習(xí)本上適量書寫或在單詞卡片背面仿寫。因?qū)W生已掌握monday~friday五個(gè)單詞，教師同理引導(dǎo)學(xué)生巧記單詞saturday和sunday。動詞詞組中的新詞homework, watch, read也需引導(dǎo)學(xué)生巧記、速記，可在班內(nèi)開展“誰記得快”的單詞拼讀競賽。b let's chant（1）教師播放b部分的歌謠，提問學(xué)生歌謠中的周末活動有哪些。對于學(xué)生比較難掌握的often, sometimes，可適當(dāng)解釋和范讀，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會意思。（2）聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會。可讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭幼骶幣牛愿玫匕盐掌渲袆釉~詞組的意思。
修改意見：備注本課時(shí)主要學(xué)習(xí)句型what do you do on saturdays / sundays？ i often do homework， read books and watch tv. 側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練。播放talk的錄音，讓學(xué)生想想聽到了什么？可重復(fù)聽幾次，再由老師復(fù)述，在操練過程中，要讓學(xué)生加強(qiáng)合作，多設(shè)計(jì)全班性的活動，有助于讓學(xué)生互相促進(jìn)、共同進(jìn)步
科目：english第 6課執(zhí)教時(shí)間：課 題unit 2my days of the week b read and write 編寫者教學(xué)目標(biāo)：1.能理解、認(rèn)讀read and write 部分的對話，并能在情景中運(yùn)用。2.能聽、說、讀、寫read and write 中的四會掌握句子，并根據(jù)對話內(nèi)容完成句子填空。3.能夠完成task time中的小制作，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際安排學(xué)生課后完成該項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過操練使學(xué)生熟練掌握read and write中的四會句子的書寫教學(xué)難點(diǎn)：四會句子的拼讀、記憶以及在真實(shí)情景中的運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程1.熱身（warm-up）（1）匯報(bào)周末活動把課后收集到的周末活動進(jìn)行整理，使用句型：襑hat do you do on week-ends? i ....” 在班級內(nèi)匯報(bào)，找出學(xué)生們最喜歡的周末活動。(2）let’s chant:師生跟著節(jié)奏齊說p19上的chant.2.預(yù)習(xí)（preview）結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行口頭拼讀比賽。3.新課呈現(xiàn)（presentation）read and write（1）教師呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生說出表現(xiàn)zoom周六活動的三張小圖代表哪三個(gè)動詞短語。并按照zoom的喜愛程度排序。教師再問學(xué)生：what does aunt cathy do on saturdays?請學(xué)生閱讀對話后回答。（2）看掛圖或課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后填充表格。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句型，學(xué)生在練習(xí)本上仿寫。可在班內(nèi)進(jìn)行“誰寫得又快又好”的競賽活動。
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