牛津小學五年級英語Unit2 A new house教案
there is a… in/ on/ under/ behind/ between…。there are some …in/ on/ under/ behind/ between…練習設計：1. 默寫本單元所學的單詞和句子。2. 創設情景，用本單元所學的主要句子，自編小對話。教后記：參加備課人員
五 年級 英語 科目集體備課教案
課題：unit2 a new house本課初備
課時
共 5課時,本課第 4課時
個人復備欄教學目標： 1.復習本單元所學的詞匯。2.進一步掌握句型what’s in / on / under / beside / behind/between…? there’s a /an… in / on / under / beside / behind / between…there are some…in / on / under / beside /behind / between… there isn’t a / an… there aren’t any … 3.能初步了解元音字母a在單詞中的讀音。重點難點： 能正確地聽、說、讀、句子what’s in / on / under / beside / behind / between…? there’s a / an…in / on/ under / beside /behind/ between…there are some…in / on / under /beside/ behind / between…there isn’t a / an… there aren’t any課前準備1、c d g三部分的課件圖片。 2、錄音機、磁帶。 3、學生準備一張臥室圖。教學過程：a say a rhyme 1. 學生跟著錄音說小詩。 2. 改編詩詞，自由朗讀、表演。 b revision 1.出示課前準備的家庭臥室圖，先師生師范表演，然后學生自由談論圖片并表演。 t: what’s in …’s bedroom / house ? s: there’s a / an…in / on/ under / beside /behind/ between… there are some…in / on / under /beside/ behind / between… t: is there / are there …? s: yes, there is. / no, there aren’t. 2. 引導學生根據班級的擺設，用上面的句型適當擴充進行一段對話。使學生能靈活運用所學語言。 c ask and answer 1. 教師出示圖1與學生進行示范對話。 picture 1 t: what’s in picture 1? s: there’s a dog in the basket. 2. 學生就圖片進行自由問答， 3. 搶答。 教師報圖片，要求學生進行問答。 picture 2 a: what’s under the bed? b: there is a football under the bed. d look and say 1. 出示圖1，并用不同的聲音扮演對話雙方，幫助學生了解意思。 a: there isn’t a pencil. b: here’s a pencil for you. 2. 師生示范表演對話。 3. practise in pairs. 4. act it out. g listen and repeat 1. 出示圖片自由問答。 eg what are these? what colour is the rabbit’s hat?… 2. 投影出示單詞，聽錄音跟讀。 3. 學生朗讀單詞及句子，在說的過程中讓學生體會元音字母a在重讀閉音節中的發音規律。 4. 例詞擴充：bag map bad dad back an am 5. 教師通過比較、歸納元音字母a在重讀開閉音節中的發音規律板書設計：what's in / on / under / beside / behind/between…? there's a /an… in / on/under/beside/behind/between…there are some…in/on/under/beside/behind/between…