Unit 3 What’s Your Favourite Food ?(五上教案)

unit 3 what’s your favourite food ?

第一課時
一、教學目標與要求
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并認讀cabbage , mutton , pork 三個單詞及替換句型：what would you like for lunch ? i’d like….
2、能夠用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。
3、能夠說唱歌謠，并理解其含義。
二、課前準備
1、主頁部分和let’s learn 部分的掛圖
2、本課時的九張單詞卡片
3、錄音機和相關錄音帶
三、教學步驟：
1、熱身
（1）播放四年級上冊第五單元let’s sing 部分的錄音。
（2）教師出示畫有各種食物的掛圖，進行師生對話，主要句型：what would you like for lunch ?
2、預習
（1）教師放四年級下冊第六單元b部分let’s chant 的錄音，學生吟唱歌謠。
（2）let’s start
出示let’s start 部分的掛圖，出謎語，請學生猜是什么食物。教師用擬人的方式以食物的口吻說：i’m yummy to eat , i’m yellow and long . i grow on the tree . my name begins with the letter as “bee”. what am i ? 可讓學生進行搶答，以此復習學過的有關食物的單詞。
（3）請學生回答let’s start 部分謎語的謎底，為教授四會單詞tomato 做準備。
3、新課呈現
let’s learn
（1） 學生說出let's start 部分謎語的謎底后，自然引出四會單詞tomato，教師出示單詞卡片tomato
（2） 做游戲操練新單詞。教師說出食物的單詞，學生快速搶答其顏色。
（3） 聽let’s learn 部分的錄音，認讀新單詞：cabbage , tomato , tofu , eggplant , mutton , fish , potato , green  beans .
（4） 教師出示六個四會單詞的圖片，以四人小組為單位搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。
let’s chant
聽懂、學唱本課時的歌謠

第二課時
一、教學目標與要求
1、能聽懂、會說：what do you have for lunch today ? i have eggplant …并能在情景中進行運用。
2、能聽懂提示語，按照let’s try 的錄音內容判斷兩張配圖的正誤。
3、能夠了解中國一些傳統事物所蘊含的文化。
二、課前準備
1、教師準備good to know 部分的掛圖
2、教師準備上一課時九張單詞卡和一些已學食物單詞的卡片。
3、教師準備錄音機和相關錄音帶。
三、教學步驟
1、熱身
（1）教師放歌曲“what  do you have for lunch ?”讓學生在欣賞歌曲的同時感知本課時的新語言。
（2）教師請學生把上課時做的謎語和問卷調查的內容向大家做匯報，進行生生對話。
2、預習
（1）let’s try
播放let’s try 部分的錄音，請學生做出正確判斷。
3、新課呈現
let’s talk
（1） 通過校對let’s try 部分聽力練習的答案進一步呈現新句型：what do you have for lunch …?
（2） 教師可用舊句型：what would you like for lunch ? 與新句型what do you have for lunch today ?進行比較，讓學生進一步熟悉新句式。
（3） 請一名學生到講臺前來抽一張所學食物的單詞卡，讓其他學生用：what do you have for lunch today ? 句型來提問，該生根據單詞卡片的內容作答。
（4） 放let’s talk 部分錄音，讓學生跟讀句子。學生可用不同的食物單詞替換關鍵詞，形成多組對話。