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《一個中國孩子的呼聲》教學設計之五

《一個中國孩子的呼聲》教學設計之五


佚名


教學要求:
思想品德要求:通過閱讀課文,了解戰爭給人民帶來的深重災難,要堅決反對各種戰爭;體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。
知識要求:學習生字、新詞;理解課文內容,知道信中都寫了哪些內容;積累印象深刻的詞句。
能力要求:聯系上下文。理解含義深刻的句子;能舉出例子說明“世界并不太平”;展開想像,體會中國孩子和平的真摯感情;有感情的朗讀課文。
重點難點:理解含義深刻的句子的意思;展開想像,體會中國孩子和平的真摯感情。
教具準備:常規
教學時間:兩課時

第一課時
一、 導入  新課
1996年11月,一個中國孩子給當時的聯合國秘書長加利先生寫了一封信,你知道為什么嗎?今天我們學習新課文《一個中國孩子的呼聲》,看看孩子在信中寫了哪些內容?他為什么要給聯合國秘書長加利先生寫信?
二、 聯合國簡介
三、 初讀課文,了解大意
1、 中國孩子雷利為什么要給聯合國秘書長加利寫信?
2、 信中主要寫了什么事?
四、自學生字詞
1、 讀準字音
2、 記清字形
3、 理解詞義
五、 學習課文
1、 學習信的第一自然段,討論:這段中向我們介紹了什么?
2、 讀讀這一段
六、 課堂作業 

第二課時
繼續學習課文
1、 默讀課文,找出信中哪些內容是作者回憶的?從他的回憶中你體會到了什么?
2、 小組討論,全班討論
3、 點撥:爸爸的嘴張著,孩子想到了什么?
4、 讀最后一個部分課文
a、 五十一年前和五十一年后各指哪一年?
b、 五十一年后是什么情況?讀讀課文
c、 舉例說說你對這段的理解
d、 老師用現在發生身邊的事實說明“世界并不太平”
5、 討論對作者呼吁的理解
6、 帶感情讀課文

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