地震中的父與子教學實錄
生2：父親流血了，到處都是，身上、手上、腳上。衣服破了。
師：你感受到他處在危險之中。還有哪些地方能夠證明父親處在危險之中？趕快到文中去找找根據，找到一句讀一句。
生：消防隊長……，警察……
師：請大家看課題，這個“中”說明什么？
生：地震隨時可能降臨，危險仍然存在。父親會有生命危險。
師: （師范讀）同學們，請你們閉上眼睛，讓我們再去看看那位父親，在這漫長的36小時里究竟會發生怎樣觸目驚心的場面？父親怎么會變成這樣？
生1：他挖瓦礫時手被扎破，不小心被石頭砸傷，許許多多的碎石劃破了他的衣服和皮膚。
生2：突然有余震，他摔倒了，倒在了石堆里，身上碰傷了，衣服拉破了。
師：漫長的38個小時里，他的體力已經支撐到了極限。誰再來讀讀這段文字，讓我們感受到這位父親危險的處境和巨大的傷痛。
生感情朗讀。
②研讀“長時間的精神痛苦”。
a、師：隨著時間的流逝，父親在一邊奮力挖掘時，他內心會想些什么啊？
生：我的兒子還活著嗎？受了傷嗎？
師：能聯系上下文說說這樣想有可能性嗎？
生：書上寫到教學樓成為廢墟，還有人勸他，說沒希望了。
師：是啊，可能這樣努力挖下去，挖出來的不是活生生的兒子，而是一具冰冷的尸體。時間越長，這種可能性越大。他還會想什么？
生：你們是不是來幫助我的？你們的勸阻動搖不了我，我絕不停下來，我的兒子在等著我。
生：人們根本不理解他，也沒來幫他。要是我會覺得很無助。
師：是啊，人們認為他失常了，在人們眼里，他所作的一切都是徒勞的，別人的不理解，無形中也成了他心理上的壓力呀。
b、師：同學們，讓我們再來看看這位承受著肉體和精神雙重壓力的父親，在漫長的38個小時里，這位倔強父親忍受著孤獨與苦悶，咬緊牙關孤軍奮戰。他的舉動堪稱壯舉啊！誰再來讀讀這段文字？你會讀得更投入。（指名讀）
師：這句話為什么不直接寫他總地挖了36小時，而是不厭其詳的把這些表示時間的數字一個個羅列起來呢？
生：更加突出挖的時間之長、之艱難。表現出父親救子艱難的過程。
師：是啊，36小時也就是兩個白天一個黑夜，也就是五十多節語文課，這每一分，每一秒是何等的難熬啊！當我們體會到這點，你又會怎樣來讀這段文字呢？（生感情真摯，讀得十分投入。）
4、在這漫長的時間里，這位年輕的父親，承受著肉體的傷痛和精神的重擔，但他決不放棄。是什么力量支持著他這樣做？
生1：父愛的力量
生2：他對兒子說過，不論發生什么，都要和兒子在一起。
師：這句話你們能理解嗎？
生1：當兒子傷心時，父親會陪伴他。
生2：當兒子獲獎了，父親會和他一起分享快樂。
5、師生引讀“不論發生什么，我總會和你在一起。”
6、這句承諾，這種信念讓父親成為了一座大山，偉岸堅強！讓我們再一次深情朗讀這段話，記住這位了不起的父親。
7、讀到這里，想起連環漫畫《父與子》中的一段話，與大家分享。
三、悉心關注兒子，感受“讓”的了不起。
1、感受兒子在廢墟中“愛的傳遞”的畫面。