《狼牙山五壯士》第二課時教學設計4
4、齊讀第四、五自然段，有感情地把五位壯士與敵人頑強戰斗的的精神讀出來。
板書： 頑強戰斗。
學習第六至九自然段：
1、課件出示，指名讀：
五位壯士屹立在狼牙山主峰，眺望著群眾和部隊主力轉移的方向。
⑴ “屹立”原形容什么？在文中形容什么？
⑵ 課件出示：
這幅畫面就是五壯士英勇跳崖前的樣子，觀察圖中人物，你從他們的神態中看出了什么？
⑶ 想想，五壯士心里在說些什么？
2、課件出示：
他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出喜悅。想像：
他們＿＿＿＿地看著爬上來的敵人，＿＿＿＿地想：＿＿＿＿＿＿＿＿。他們＿＿＿＿地對敵人喊著：＿＿＿＿＿＿＿＿！
3、有感情朗讀第五段，五壯士是怎樣跳崖的？什么叫“相繼”？五壯士用他們的行動證明了什么？
學習第十自然段：
1、是什么“氣壯山河”、“驚天動地”？請同學們起立，齊讀這壯烈豪邁的口號聲，讓中國人民堅強不屈的聲音在這里響起。
2、五壯士壯烈犧牲了：
板書：
壯烈犧牲。此時你們想對他們說些什么？
四、總結全文
1、課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護群眾和連隊轉移，同敵人血戰到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為祖國解放，民族解放壯烈獻身的崇高精神。
2、課題引申：
課題《狼牙山五壯士》的“壯士”指什么樣的戰士？從課文中哪幾段中可以看出來？這幾段寫得詳還是略？主要是抓住人物的哪幾方面描寫？其余幾段呢？為什么這樣安排？（為了突出中心，圍繞中心有詳有略地安排材料。）我們要學習這種表達中心思想的方法。
五、拓展知識
你們想知道五位壯士跳崖后結果怎樣嗎？請看有關資料。
六、作業
朗讀課文；背誦描寫跳崖的部分；摘抄最令你感動的句子。