《青山處處埋忠骨》教案設計
主席面臨著將愛子安葬在何處的抉擇 ，毛主席是怎么想的？
作為父親他很想見一見兒子的遺容，作為主席，他不能搞特殊）。
一讀：他作為一個普通的父親，他想見見自己兒子的遺容，這個要求過分嗎？但是，他同時作為一個受全國人民愛戴的主席， 他能搞特殊嗎？他只能自我安慰的說道：“我的兒子死了——尊重朝鮮人民的意愿吧”
二讀：面對這兩個選擇，一方面是能否再見自己心愛的兒子最后一面，一方面是中國和朝鮮人民的感情，這中間的取舍，全在這位父親、這位領袖一念之間。 讀“我的兒子死了——尊重朝鮮人民的意愿吧”
三讀：究竟是忠于父子之間的情義，還是忠于革命事業(yè)的大義。他必須做出抉擇！這全在于在他面前的電報記錄稿里，全在于他那小小的卻重如千斤的筆端！再讀“我的兒子死了——尊重朝鮮人民的意愿吧” 這真是個怎樣的抉擇：艱難（板書）。下面請大家拿起筆，再從頭到尾默讀一遍課文，找找還能從文中的哪些地方感受到這份悲痛？
1.“從收到這—— 放在那里” （整整一天 一支又一支的抽煙 原封不動）——想的是岸英 讀
2.那一次次的分離 ，岸英不都平平安安的回到自己身邊嗎？（一次次的分離，都 這次怎么會……）
3 “岸英！岸英”主席用食指按著緊縮的眉頭…… （情不自禁， 喃喃著） 喃喃：小聲的，不停的說重復 感嘆號。 合作讀
4.“主席黯然（情緒低落，目光中看得出他情緒的低落）的目光轉向窗外，用手指指寫字臺……” 與“電文稿下是被淚水打濕的枕巾。”結合學習。 理解：主席作為一個領袖，不能在工作人員面前流淚，將自己悲痛的心情影響到別人。
是啊，主席失去了他最心愛的兒子，他非常的悲痛，帶著這樣的心情，我們來讀一讀最后一段 。可以想象，對于主席來說，這是個不眠的夜晚，在這漫漫長夜里他會想起些什么？（他想著和岸英以前的往事，看著岸英的照片……）
這位老父親失去了自己致愛的兒子。這是多么剜心的痛啊！他想著心愛的兒子，他流著淚，喃喃地呼喚著：“岸英！岸英！” 此時你覺得他是個怎樣的父親？（板書 平凡）
五.資料拓展：
其實 ，這早已不是毛澤東第一次面對親人的犧牲，毛岸英是毛主席一家為中國的革命事業(yè)獻出的第6位親人。
——堂妹毛澤建，1929年8月，是衡山游擊隊長，在湖南衡山縣英勇就義。
——妻子楊開慧，1930年11月14日，在長沙被湖南軍閥何健殺害。
——二弟毛澤覃，1934年 4月，在戰(zhàn)斗中，為掩護戰(zhàn)友撤離，英勇犧牲。
——大弟毛澤民，1943年9月27日被軍閥盛世才逮捕入獄，在烏魯木齊被害。
——侄兒毛楚雄，1946年8月22日，被國民黨活埋處死，就義時年僅19歲。
而當他的最心愛的兒子毛岸英，向父親主動要求去朝鮮，得到了毛澤東的支持。當時中南海里的許多人都來勸毛澤東出面阻止時，得到的回答只是：“誰叫他是毛澤東的兒子！他不去誰還去！”
1951年1月2日，工作人員向毛澤東報告了岸英犧牲的消息。毛澤東聽后怔住了，一聲不響。周圍的人都不約而同地低下了頭，沒人敢說一句勸慰的話。毛澤東的眼圈濕了，卻沒有流淚，過了許久只發(fā)出一聲嘆息：“誰叫他是毛澤東的兒子呢！”這時，周圍的人都禁不住流下了熱淚。
看了這些，你有什么想說的？帶著這樣的心情，咱們再讀讀“青山處處埋忠骨…… ” 此時你覺得他是個怎樣的父親？（板書 偉大）