第六單元單元備課綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動有：(1)通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。...

一、什么是信息信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在于自然與社會之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。南雁告春，是動物帶來了春天的信息；一葉知秋，是植物送來了秋天的信息。...

【活動目標(biāo)】1、了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認(rèn)識信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。2、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。3、能對記錄進(jìn)行分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。...

【浙江省寧波市大榭開發(fā)區(qū)第二小學(xué)丁偉群】〖讓“生活教育”理論，鋪設(shè)語文教學(xué)之路·學(xué)生生活“語文化”·日常生活“語文化”〗生活處處有語文，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力和參照，同時讓學(xué)生通過對語文的學(xué)習(xí)去關(guān)注生活，獲得各色人...

活動目標(biāo)1.通過綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。2.解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)短文《把握自己》,進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。2、通過對網(wǎng)吧危害的討論認(rèn)識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。...

【信息傳遞改變著我們的生活】《古人傳遞信息的故事》由3篇短文組成，分別是《烽火戲諸侯》《“我們勝利了”》《裝在瓶子里的信》。三個故事形象生動地介紹了古人是如何傳遞信息的。教學(xué)的重點是使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點。...

當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時代，信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學(xué)會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。...

【教材鏈接】《走進(jìn)信息世界》是人教實驗版五下第六組教材。在這組教材里，安排了兩個綜合性學(xué)習(xí)專題。一個是“信息傳遞改變著我們的生活”，一個是“利用信息，寫簡單的研究報告”。...

【設(shè)計理念】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合性學(xué)習(xí)理念和教材提供的建議與素材，圍繞“走進(jìn)信息世界”這個主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，通過教材提供的建議與素材，激勵與啟發(fā)學(xué)生開展活動，教師要引導(dǎo)并拓展綜合...

案例1：家庭信息調(diào)查記錄表。調(diào)查日期：2005年9月28日調(diào)查人：502班殷晨露。 家庭成員獲得的信息信息來源爸爸中國男排以0∶3負(fù)于日本隊④郊區(qū)有三百多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評估①全國人大舉行《個稅法》聽證會③媽媽媽媽天氣預(yù)報：明天晴...

［編者按：一直以來，有一些地區(qū)的老師反映不知道該如何開展綜合性學(xué)習(xí)，希望我們能提供這方面的一些資料及幫助。浙江富陽永興小學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)一直開展得有條不紊，有聲有色，為了讓更多地區(qū)能夠有效的開展綜合性學(xué)習(xí)，我們聯(lián)合永興小學(xué)...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點。【學(xué)習(xí)過程】一、談話引入，明確任務(wù)1、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。...

授課日期： 年 月 日 總課時：綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺教學(xué)目的 1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時間，使學(xué)生初步了解中國戲曲的有關(guān)知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等； 2.讓學(xué)生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力； 3.積累中...

課時目標(biāo)：1、充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡，并以此為動力，繼續(xù)前進(jìn)。...