鳳辣子初見林黛玉教學(xué)設(shè)計(jì)
集體：同學(xué)們一起來當(dāng)當(dāng)王熙鳳，請個(gè)同學(xué)當(dāng)賈母（建武），老師讀旁白，注意表情動(dòng)作。
四、課外拓展，激發(fā)興趣
1、王熙鳳是一個(gè)具有無窮藝術(shù)魅力的人物形象。從今天的片段學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更多的是感受到王熙鳳的缺點(diǎn)，但是他也是有優(yōu)點(diǎn)的，比如她非常得精明能干，是賈府的大管家。如果同學(xué)們讀了《紅樓夢》，會對他的形象有更全面地認(rèn)識。怪不得紅學(xué)家王昆侖先生曾這樣評價(jià)：“恨鳳姐、罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。”2、概括寫法：在這個(gè)片段中，作者是怎么把王熙鳳寫得活靈活現(xiàn)的？（作者抓住王熙鳳的外貌、語言等正面描寫，加上賈母、林黛玉對王熙鳳的感覺評價(jià)等側(cè)面描寫）
3、同學(xué)們，王熙鳳僅僅是《紅樓夢》幾百位性格鮮明的人物中的一員哪!下面我們來看看紅樓夢中其他人物的精彩描寫。
4、（配樂《葬花吟》）請學(xué)生們快速默讀，這段話是什么描寫，寫的是誰？請大家在“賈寶玉”、“林黛玉”、 “史湘云”三人中猜猜（多愁多病的林黛玉，如癡如狂的賈寶玉，曠達(dá)豪爽的史湘）
最后這段描寫的是
5、同學(xué)們想進(jìn)一步了解其他人物嗎？想知道他們身上有什么故事嗎？請看課外作業(yè)（課件出示）：
1）讀《紅樓夢》，欣賞精彩的人物描寫，感受人物形象
2）選擇下面一個(gè)情境，結(jié)合平時(shí)生活，用一個(gè)片段描寫人物。
①語文成績一直不好的小飛，經(jīng)過同學(xué)們的幫助，終于在期末測試中獲得了滿分，看著試卷，他……