《“鳳辣子”初見林黛玉》
生：她不是真的想知道答案，她不等她回答。
5、你來讀一讀，齊讀。
6、是啊！一連三個問，卻沒有給林戴玉任何回答的機會，這樣的關心其實只是在——演戲，他真是一個虛偽的人。
板書：虛偽
7、拓展《紅樓夢》下文
又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇。”
①你從這段文字中又看出了什么？
生：有自豪的感覺，顯得自己能干
生：有討好的感覺，為了維護自己的地位
生：處處顯示自己的與眾不同
生：作樣子，善于表演
小結：通過語言的學習，我們看到了一個圓滑的王熙鳳，那么作者又會如何描寫她的外貌呢。瀏覽課文，找去相關的句子。
（二）外貌描寫——熱辣
【句1】“一雙單鳳三角眼……丹唇未啟笑先聞。”一段話。
1、自由讀，讀著讀著，你發(fā)現了什么？（描寫特點）字數相同，語法結構相當，這種寫法就叫對仗，用上對仗寫法讀起來朗朗上口，給人一種美的享受，使語言更具表現力。誰能讀出這對仗的味兒來，指名讀。
2、你腦海里出現了一個怎樣的王熙鳳？從哪里看出來？
3、真的很美嗎？曹雪芹是為了夸贊她長得漂亮才這樣寫的嗎？
生：不美……
4、你又從哪里看出來不美的？
小結：是啊！其實我們從外貌中也可以讀懂王熙鳳。
【句2】幻燈片出示“金絲八寶攢珠髻”等詞，朗讀指導。
1、請個別學生讀，齊讀。
2、你從王熙鳳的穿著打扮中感受到了什么？
板書：奢侈、珠光寶氣……
總結：賈母在賈府中是最有權威的人物，只要得到她的賞識，便在賈府中站穩(wěn)了腳步。所以王熙鳳緊緊抓住了賈母，恭維她，討好她，隨著她的喜怒哀樂而改變自己的喜怒哀樂，非常的圓滑。
板塊四：拓展延伸，豐富人物形象
目標：1、觀看視頻，讓學生直觀感受王熙鳳的形象，激起學生的閱讀興趣，從而推薦學生閱讀《紅樓夢》。
1、觀看87年版電視劇剪輯，加深人物形象。
2、評價一個人物，應該要先全面了解。推薦閱讀《紅樓夢》。
板書設計：
“鳳辣子”初見林黛玉
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王熙鳳
笑著夸——用帕拭淚——轉悲為喜 察言觀色、見風使舵
？ ？ ？ 虛偽