《刷子李》教學實錄
生1：我覺得刷子李是個舞蹈家，他的手臂悠然擺來，悠然擺去，就是舞蹈家。
師：對，比楊麗萍的孔雀舞的動作還要優美。
生2：我覺得是映月家，因為“那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”這么好聽，就是音樂家。
師：這個音樂家真了不起，可能比貝多芬要遜色一些。（笑聲）
生3：我覺得是一個畫家，因為“刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽”。
師：好，這使我們想起了小時候學過的《我是一個粉刷匠》這首歌：哎呀我的小鼻子，變壓變了樣！這個刷子李可是“一個白點都沒有”。誰還想說？
生4：我覺得刷子李是指揮家，他心中有一個龐大的樂團，所以刷子會悠然擺來悠然擺去。
師：對，刷子李的刷子就是指揮家的指揮棒呀！請看他的動作如此瀟灑，悠然自如。到此，這個“？”是不是可以擦去了。
生：可以了。
師：老師加一個頭，請大家讀剛才這句話�！昂靡粋�刷子李！只見他的手臂……”開始。
生：好一個刷子李！只見他的手臂手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
師：這就是徒弟曹小三第一天領教到的師傅超凡技藝。這樣高超的技藝使曹小三目不暇接，難怪課文結尾說（出示，齊讀）——
生：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。
師：這句話聽起來有些傳奇色彩，如果請你把這句話的語氣改得再肯定一些，你會怎么改？
生1：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，別人一輩子也不一定明白。
師：真好。
生2：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，肯定是別人一輩子也不一定明白。
師：有點拗口，意思我聽懂了。
生3：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，別人一輩子也不可能明白。
生4：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，別人一輩子絕對不可能明白。
師：絕對，好，你也用上了“絕”。
生5：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，別人一輩子不可能明白。
師：可是作者卻這樣寫，很吊人胃口啊！我們一起再讀。
生：曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。
（以上為第二個“立面”，用時20分鐘）
四、走進“內心”，側面烘托
師：別人一輩子鬧不明白我們不管，徒弟小三看得眼花繚亂的同時，最關心的還是“刷子李身上到底有沒有白點？”請大家快速瀏覽第6—9自然段。（學生自學，出示）
每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒有發現。當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看到刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。曹小三在師傅的提醒下再仔細瞧瞧，原來是剛才抽煙不小心燒出來的一個小洞！
師：老師把這個部分歸納成三句話，一起讀。（出示）
生：每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒有發現。當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看到刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。曹小三在師傅的提醒下再仔細瞧瞧，原來是剛才抽煙不小心燒出來的一個小洞！