與象共舞教學設計
師小結：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內容。
讓我們再讀讀課文，剛才我們找的哪些事情也讓你感受到了人與大象之間的親密和和諧？
2、為人按摩
出示：最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。
師：（出示圖片）看，這就是大象按摩的場景，剛開始有的游客非常害怕，大象踩著我或傷害到我怎么辦呀？誰再來讀讀這句話來安慰安慰他，告訴他沒有必要去擔心，大象不會傷害到他。（生讀）
師：在這句話里，哪幾個詞最能說明大象不會傷害到他們？
（小心翼翼 輕輕地撫弄 慢慢地）
師：你看，就是這么幾處細致的動作描寫，讓我們感受到大象多體貼，如果我們去接受大象的按摩，就不必緊張了。來，讓我們再來感受一下大象的體貼吧。（生齊讀）
3、與人開玩笑
出示：有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。……那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。
師：多頑皮的一只大象啊，還會與人開玩笑。你能不能用你的語言簡單地概括一下。（生說）
師：你的概括能力很好，現在我想請全體男同學與你一起讀一讀。（生讀）
師：你們讀的很像彬彬有禮的紳士。各位女士們，看到大象這樣和你們開玩笑，你有什么感受呀？（所以當時的表現是哇哇大叫、又好氣又好笑。）
師：男同學，如果你是那頭頑皮的大象，你會對女士說點什么？
師：真有幽默感/只是交個朋友/逗著玩/多友好啊！這就是大象與人之間的那份親密。
4、為人表演
出示：在城市里看到的大象，多半是一些會表演節目的動物演員。在人們的訓練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態行禮謝幕。
師：想不到大象還會為人表演這么多動作，想看一看大象的表演嗎？（出示圖片）
師：這是八頭大象半個小時的杰作，打破了吉尼斯紀錄。大象還會倒立，騎自行車、寫字等等。孩子們，看了這些圖片，你覺得大象怎么樣？（生：聰明、靈活。）
5、第一至第三自然段。
第一自然段：
自由讀第一然段，從哪些詞語中你體會出人與象的關系和諧友好呢？體會“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。
第二自然段
師：除了生活有作用，還有其它方面？說到大象沖鋒陷陣、攻城守壘，老師這里有一個歷史典故，在1500多年前，泰國被緬甸占領，泰國有一個王子，它叫納黎萱，他納自己為王，緬甸的皇帝聽到了這個消息，就想去消滅他，于是緬甸的王子來到泰國，泰國王子納黎萱就統治象軍部隊，讓緬甸的王子當場陣亡，然后，泰國脫離了和緬甸的附屬關系，終于獨立起來，泰國的大象在建國初期發揮了巨大的作用。聽了這個故事后，你有什么想說的？
師：就讓我們帶上對大象的敬佩之情，再次讀讀第二段，我來讀第一句，也就是這一段的中心句。
第三自然段
導讀：我們再走近一點看大象好嗎？請同學們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會出人與象之間的關系和諧友好呢？理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。