《草帽計》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：整合三維目標(biāo)，以讀為教學(xué)主線。設(shè)計簡便有效的教學(xué)活動，切實(shí)提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字、新詞，理解成語意思。
2、朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。
3、感情朗讀課文，體會賀龍同志足智多謀的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過朗讀課文，概括主要內(nèi)容，了解賀龍神機(jī)妙算的指揮才能。
難點(diǎn)：理解賀龍同志巧計破敵所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜、足智多謀的品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。
教學(xué)時間： 一課時
教學(xué)過程：
一、引 （2分）
1、同學(xué)們，在我國歷史上，有許多軍事家利用自己的智謀取勝的戰(zhàn)例，誰能說說呢？（例如：諸葛亮“火燒赤壁”“草船借箭”等。）
2、今天，咱們一起學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在長征途中的以智取勝的故事（板書課題：草帽計。）齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生用“計”組詞。
二、讀 （15分）
1、 大家課前讀過課文了嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們自由地、大聲地朗讀課文。如果遇到生字、詞怎么辦？（生答）請大家采用這些辦法把課文讀通暢，讀流利。
（生自由讀書。）
2、看著同學(xué)們讀書認(rèn)真的樣子，我相信，不用老師教，大家肯定會讀屏幕上的詞語。
幻燈出示：
湘西 汗流浹背 面面相覷 莫名其妙 丟盔棄甲 血肉橫飛 匪軍 神機(jī)妙算
（指名讀、正音、釋義。）
3、下面，我想請同學(xué)讀一讀課文，你覺得哪些段落讀得比較熟練了，愿意讀給大家聽聽嗎？你還覺得哪些段落比較難讀？愿意再試著讀一讀嗎？
（在指名讀書的過程中，師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評點(diǎn)。）
三、悟。（12分）
1、我們換一種讀書方法，請同學(xué)們速讀課文，試著用簡練的語言概括課文內(nèi)容。
（引導(dǎo)學(xué)生概括內(nèi)容時，抓住“六要素”。）
2、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)；大疑則大進(jìn)。下面請同學(xué)拿起筆，邊默讀邊在有問題的地方作上記號，待會提出來，咱們共同解決。
（生默讀、作批注，師點(diǎn)撥。）
3、有問題的同學(xué)請舉手，老師最喜歡舉手的同學(xué)，看看哪位同學(xué)善于思考，能夠提出有價值的問題。
（可以讓學(xué)生先交流，再提問，師生共同探究、解決。）
四、品 （5分）
剛才，好多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題，發(fā)現(xiàn)一個就有一個進(jìn)步。學(xué)了這篇課文，大家一定有新的收獲吧？誰愿意談?wù)?a href="http://www.jcsycorp.com/fanwen/xindetihui2/">心得體會？你學(xué)到了什么？
（根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)板書：神機(jī)妙算。）
五、拓 （1分）
你知道賀龍將軍使用的計策，是我國歷史上“三十六計”中的哪一計？（板書：金蟬脫殼）。
附：金蟬脫殼的本意是：寒蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬蛻還掛在枝頭。此計用于軍事，是指通過偽裝擺脫敵人，撤退或轉(zhuǎn)移，以實(shí)現(xiàn)我方的戰(zhàn)略目標(biāo)的謀略。穩(wěn)住對方，撤退或轉(zhuǎn)移，決不是驚慌失措，消極逃跑，而是保留形式，抽走內(nèi)容，穩(wěn)住對方，使自己脫離險境，達(dá)到己方戰(zhàn)略目標(biāo)，己方常常可用巧妙分兵轉(zhuǎn)移的機(jī)會出擊另一部分?jǐn)橙恕?br>六、練 （4分）
幻燈出示：
讀一讀，議一議，說一說哪些成語諷刺了白軍的丑態(tài)？
舉世聞名 汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 搖頭擺尾 驕陽似火
面面相覷 莫名其妙 人困馬乏 喜從天降 得意忘形
丟盔棄甲 眉開眼笑 喜出望外 血肉橫飛 叫苦連天
神機(jī)妙算
（生按要求練習(xí)。）