北師大小學語文第九冊第四單元韻味教案
2、讀讀自己寫的，互相交流，共同評議修改。
3、用開火車的形式朗讀自己寫的課文。
四、寫摘錄筆記：
1、默讀課文，把你喜歡的小節抄在筆記上。
2、把自己仿寫的寫在旁邊。
作業設計：
1、抄寫生字并組詞。
2、讀課外閱讀，記好課外摘錄筆記。
板書設計：
我喜歡
我喜歡螞蟻
我喜歡花園
我喜歡草原
課后反思：
語文天地
教學內容： 暢所欲言、初顯身手等內容。“欣賞書法作品”、“對對子”以及讀詞語。
教學目標：
讓學生理解“書法作品”和“對對子”的意思。組織學生課前搜集書法作品；以小組為單位展示交流。有機會同學到網上進行小調查。瀏覽課文《推敲》，了解課文大意，提出不理解的問題。結合課文內容，自讀自悟，想辦法解決問題，個人解決不了的，在小組內解決。各組匯報解決問題的過程和結果，師生共同評議，總結推廣效果好的學習經驗。加強朗讀指導，采用多種方式，引導學生入情入境地讀，熟讀成誦。引導學生談個人感受，怎么想就怎么說，老師表揚說得有創意有個性的學生。
學生學習過程：
一、復習：
1、引語：在“韻味”這個單元中，我們接觸了不少的好詞，好句子，大家來讀一讀好嗎？
2、投影出示：在課文中畫的部分詞。
陶醉 心曠神怡 余音繞梁
回味無窮 萬籟俱寂 賞心悅目
3、自己獨立讀一讀，然后學生開火車進行輪讀。
二、語文天地：暢所欲言“欣賞書法作品，說說書法作品對我們生活產生的積極影響”。
1、在小組通過查字典或舉例理解“書法”。說說“書法”意思。然后交流課前搜集的書法作品。讓學生在小組里充分發言，小組長帶領，每個學生都得說。給學生充分的交流說話的機會和時間。
2、全班交流。教師隨機板書書法。
三、學習課文《推敲》。
1、自己快速瀏覽課文，標出自然段。了解課文大意。
2、這篇課文主要講了些什么事情？先同桌互相交流，然后集體交流。
3、課題中哪個字是題眼？為什么要用“敲”？自己認真讀課文找答案。
4、你有哪些不理解的問題。結合課文內容，自讀自悟，想辦法解決問題，個人解決不了的，在小組內解決。各組匯報解決問題的過程和結果，師生共同評議，總結推廣效果好的學習經驗。
5、指名讀課文，其他同學找優美的語句劃下來，交流。
6、美讀這些優美的語句。熟讀成誦。同位比比誰讀這些優美的語句語氣好？推薦到全班美讀。并談談這些句子為什么生動優美？引導學生談個人感受，怎么想就怎么說，老師表揚說得有創意有個性的學生。
7、師生同讀，共誦。
作業設計：
選做：
1、把優美語句用鋼筆認真寫下來。