生死攸關的燭光教案
(4)、想一想,寫一寫。
“正當她踏上最后一級階梯時,蠟燭熄滅了。”請你結合文中最后一句話,想像一下線母子三人的心情,試著在文章的最后續(xù)寫幾句。
9.作業(yè)安排:完成配套練習
10. 附錄(教學資料及資源)
(1)、教材及教科書,教學網(wǎng)站資源。
(2)多媒體課件
11. 自我問答
如何引導學生感悟“生死攸關”?
答:抓住文中的重點詞句理解,抓住人物的神態(tài)動作理解,在多種形式的朗讀中體會“危急”的情景,模擬當時的環(huán)境、人物的對白,危險的瞬間,體會“生死攸關”。