楊樹亞《灰椋鳥》第一課時教學實錄☆小語脫產培訓☆
生齊說：上面一點加一個逗號。
師：為什么用分號，而不用逗號呢？
生：……
師：你已經到了六年級下學期的水平了。你心里面有數。我們再把這兩句話讀一下。
生齊讀。
師：我們讀書不僅是比聲音，還要進行思維。這樣的話，我們的語文學習不要教師也會有長足地進步。下面我們把這些詞，這些長句子放在文章里大聲地讀一讀。讀到這兩個長句子的時候停下來，多讀一遍。
學生自由大聲讀課文�！ �9時23分3秒
師：作者一開始就對這種鳥沒有什么好的印象，沒有想過走近它。為什么作者決定去看灰椋鳥呢？一個偶然的機會？什么叫偶然？ 9時25分29秒
生：……
師：一個偶然的機會就讓作者去看灰椋鳥，這是一部怎樣的錄像呢？
生：灰椋鳥舉行聯歡會的錄像。
生：灰椋鳥不停地鳴叫的錄像。
生：灰椋鳥在嬉戲地錄像。
師：不管是什么，反正是引起了作者的興趣了。所以作者決定去看灰椋鳥。一起讀。
生讀。
師：細心的同學一定知道是第幾小節和第幾小節是寫灰椋鳥歸林的場面的。
生：第四小節和第五小節。
師：很好，我們一起把這兩個小節讀一讀，用鉛筆畫出給作者留下深刻印象的句子。
生讀，畫句子。
師：現在我找同學來讀他畫的句子，其他同學注意聽，他和你畫得一樣，你們就是知音。畫得不一樣的，要思考他為什么畫這一句。 9時31分32秒
生(1)讀：……
生(2)讀：……
師：還有沒有了？(沒有)那好，下面你們就讀這兩句話，想想為什么這幾個鏡頭給作者給我留下了深刻的印象，用鉛筆在旁邊寫下自己的感受或者疑惑或者答案。
生邊讀邊寫。
師：這節課同學們有點累了，我們休息一下吧。 9時36分0秒
生：好的。
師：下課 。