六下習(xí)作 4 蘇教版
一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，從小學(xué)開始，我們都去過哪些難以忘懷的地方呢？
2.師生交流
（1）學(xué)生說的地方可能會(huì)十分雜，或者是自己的個(gè)性特色比較鮮明，但是老師要做好幫助學(xué)生甄別和篩選的工作，有些地方是不合適寫的，而有些地方則是可以的。
（2）隨機(jī)點(diǎn)評(píng)
二、新授
1.今天我們要跟隨一位小作者去徐州的風(fēng)景名勝“龜山漢墓”去看一看。
（1）指名讀文章，其他同學(xué)思考，作者重點(diǎn)介紹了龜山漢墓的哪些地方和特點(diǎn)？
（2）師生交流
（3）教師語言補(bǔ)充，有條件的可以繼續(xù)出示圖片和相關(guān)的文字資料。
2.指名讀習(xí)作要求，其他同學(xué)說說自己知道了什么
3.明白幾個(gè)比較重要的習(xí)作點(diǎn)：
（1）參觀一個(gè)地方可以先總體上說說自己的感覺。
（2）然后圍繞一個(gè)中心選擇材料
（3）寫參觀記的時(shí)候要按照一定的順序
（4）不能寫成流水帳，要做到有詳有略，而且介紹的一個(gè)部分都要為中心服務(wù)的。
教師隨機(jī)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行相應(yīng)的板書。
4.同學(xué)們，再比照一下漢墓的寫法，你們覺得你最深刻的一次游覽或者參觀是到什么地方？能夠按照一定的順序和方法向我們介紹一下嗎？
5.教師如果有條件可以事先了解一下學(xué)生的需要，制作一些精美、簡(jiǎn)單的幻燈片請(qǐng)學(xué)生自己觀看，加深和刺激學(xué)生的印象。
6.學(xué)生開始習(xí)作
7.學(xué)生習(xí)作交流
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作 6
寫說感覺
寫好參觀記 圍繞中心
有詳有略 服務(wù)中心
不寫流水帳