感悟諸向陽的《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》
師：如果司馬遷血濺墻頭，了此殘生，到九泉之下，他怎有面目見自己的父親啊！父親的囑托，司馬遷牢記心頭。再讀。
生：讀父親的囑托。
師：為了完成父親的遺愿，為了《史記》，司馬遷忍如含垢（？），活了下來。司馬遷不停地寫作，寫了整整13年，才完成了《史記》。司馬遷寫完《史記》，心血耗盡，與世長辭，你覺得司馬遷的死是重于泰山，還是輕于鴻毛？
生：重于泰山，因為他完成了一部前無古人的巨著——《史記》。
生：重于泰山，因為他完成了父親的遺愿，司馬遷死而無憾。
師：司馬遷完成的是一部怎樣的《史記》呢？誰來讀讀最后一段。
生：讀最后一段。
師：《史記》是一部輝煌巨著，洋洋52萬字。（老師展示兩卷本的《史記》）。52萬字的《史記》是沉甸甸的，是司馬遷用生命寫成的。為什么說《史記》是司馬遷用生命寫成的？
生：因為司馬遷接受宮刑，在以后的日子里，他完全是為《史記》而活著。
學(xué)生的回答原來可以如此精彩。
生：司馬遷把《史記》看成了自己的生命，《史記》里凝聚著司馬遷的生命。
師：后人對司馬遷的死記載了了，實際上，寫完《史記》，生命對于司馬遷已經(jīng)沒有多少意義了。他活著就是為了寫《史記》。再讀最后一段。
生：齊讀最后一段。
師：魯迅先生這樣感悟價司馬遷的《史記》，一起讀：（大屏幕出示）
史家之絕唱
無韻之離騷
——魯迅
知道《離騷》是誰的作品嗎？
感悟：補充魯迅對史記的感悟價到底有多大的作用？讓學(xué)生讀著魯迅這句對學(xué)生而言毫無感知力度的話，對《史記》在情感上有沖擊嗎？是不是還得費力地去解釋《離騷》這本書？
生：屈原寫的。
師：《離騷》是屈原的作品，是非常了不起的作品。魯迅將《史記》與《離騷》相提并論，是對司馬遷極高的感悟價。史家的絕頂之作，不壓韻的《離騷》。《史記》有很高的歷史價值、文學(xué)價值、思想價值。讓我們再一起讀讀魯迅對《史記》的感悟價。
生：齊讀魯迅的感悟價。
感悟：又是一段可有可無的獨白。
師：同學(xué)們，讀完司馬遷寫《史記》的故事，我相信你一定有許多話想說。請你用一兩句凝練的話寫出你此時此刻的感受，并屬上你的大名。（音樂響起，學(xué)生寫感受，大約4分鐘。）
師：讓我們聽一聽同學(xué)們的感受。
感悟：
以名言啟課，以名言結(jié)課，一定需要這樣的形式嗎？
這樣兩堂課下來，學(xué)生真的能有感而發(fā)嗎？讀到這兒我仔細想了一想，第二課時我們老師做了什么？
生：你的《史記》是輝煌的，是沉重的。你讓我懂得了怎樣的死才是重于泰山的。（徐柯）
生：屈原走了，他留給世人一首千古絕唱——《離騷》；司馬遷走了，他留給世人一部輝煌巨著——《史記》。（華瑾）
生：牛頓填補了力學(xué)的空白，愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了相對論，陳景潤打開了哥德巴赫猜想，而你，司馬遷讓我們讀到了“無韻之離騷”——《史記》。（王昕彤）
生：《史記》便是司馬遷，既是史家之絕唱，又是千古之奇才。《史記》是司馬遷人格的精髓，是一部永垂不朽的精神食糧。（王誠盈）
生：《史記》是一部前無古人，后無來者的著作，我們看見的不僅僅是這部著作的輝煌，還應(yīng)看見的是這成功的背后，一段辛酸的路程，一個忍辱負重的人在崎嶇的道路上艱難地摸索著，攀登著……（程廣大）