夢(mèng)圓飛天案例
一、 教案背景
1，面向?qū)W答： 小學(xué) 2，學(xué)科：語(yǔ)文 2，課時(shí)：3 3， 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，理解詞的意思。
三、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題 四、課余搜集有關(guān)“神舟五號(hào)”和楊利偉的資料，觀看“神舟五號(hào)”發(fā)射時(shí)的視頻。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面：
1、 會(huì)認(rèn)“橘、澎、湃”三個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“乳、執(zhí)、劃、控、僑”5個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞。
2、 理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)“神舟五號(hào)”發(fā)射成功時(shí)人們激動(dòng)自豪的思想感情，談自己的感受。 教育方面：
1、 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、勇于探索大自然奧秘的熱情。 發(fā)展方面：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、 教材分析 《夢(mèng)圓飛天》按照事情的發(fā)展順序記錄了“神舟五號(hào)”載著航天員楊利偉發(fā)射成功并首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是有感情的朗讀課文，讀熟讀通。 本課的教學(xué)難點(diǎn)是憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過(guò)有感情的朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受，意識(shí)到祖國(guó)的未來(lái)就是我們的未來(lái)，祖國(guó)的命運(yùn)與我們的命運(yùn)息息相關(guān)，讓我們承載著夢(mèng)想，充滿希望和信心。 教學(xué)中以指導(dǎo)學(xué)生閱讀為主線，適時(shí)啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想。朗讀應(yīng)貫穿于教學(xué)的始終，在整體中感知，在讀中理解詞語(yǔ)的意思，并在此基礎(chǔ)上合作、交流、提高。 四、 教學(xué)方法 本課課文的語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容讀起來(lái)有一種剛勁強(qiáng)烈，鏗鏘有力的自豪感。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀等形式，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過(guò)程。我在本課教學(xué)中還創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中邊讀邊悟特定氛圍情況下的特定語(yǔ)氣和楊利偉的語(yǔ)氣。學(xué)生各個(gè)都積極踴躍要參與朗讀，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。 文章中寫(xiě)人們送行的熱烈場(chǎng)面，飛船發(fā)射時(shí)的緊張場(chǎng)面以及楊利偉問(wèn)候地球的深情場(chǎng)面，是文章的重難點(diǎn)所在，在教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來(lái)，通過(guò)朗讀把人物的感情表達(dá)出來(lái)，通過(guò)朗讀把重大的意義表達(dá)出來(lái)。