夢圓飛天案例
出示：神舟五號升天全程視頻： 【百度搜索】“神舟五號”升天全程視頻 三、資料交流 1、教師說說資料交流的意義。 2、小組進行交流。 3、班級交流，教師指導。 四、練習布置 1、練習冊。 2、課后練習3、4題。 板書設(shè)計 6.夢圓飛天 送行----發(fā)射----問候----夢圓 六、 教學反思 《夢圓飛天》是一篇通訊。通訊，就是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。一般來說，通訊有四大特點：（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較強的時間性。（4）描寫的形象性。 《夢圓飛天》報道了我國“神舟”5號發(fā)射成功的經(jīng)過，抒發(fā)了中國人民夢想成真的壯志豪情。整篇文章語言生動準確。于是在教學時，我緊緊抓住通訊的特點“真實”和本文的語言特色“生動”理解文本，感受語言魅力，習得表達方法，煥生愛國激情。針對我班小記者進行的采訪活動和報道對本文中的新聞要素和表達特點進行學習，既加深了學生對通訊特點的再認識，又對《夢圓飛天》一文的寫作特色有一個比較清晰的認識和了解。 這篇通訊的譴字造句十分講究，在教學中我注重讓學生多感悟，多品讀。如課文中有這樣的兩個句子“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”、“每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪”。讓學生仔細品讀句子，想想“寫滿”與“洋溢”之間有什么區(qū)別？通過讀，通過品，學生明白：“洋溢”比“寫滿”更進一步地顯露出人們內(nèi)心的激情。因為人們得知“發(fā)射成功”，內(nèi)心的激情如大海的波濤洶涌澎湃，喜悅溢滿臉龐。可見作者用詞的精確 這堂課，我和我的學生就循著通訊的特點：真實，品味著語言的魅力，共同抒發(fā)著愛國的豪情！七、 教師個人介紹 省份： 山東省 學校： 青州市廟子鎮(zhèn)興旺小學 姓名： 郭懷昕 職稱： 中學高級 電話： 3785041 電子郵件： 通訊地址：山東省青州市廟子鎮(zhèn)興旺小學