5．裝滿昆蟲的衣袋 教案
教學過程：教學環節達成目標教師活動學生活動一、復習導入回憶分段，概括大意。1、板書課題2、課文主要寫了一件什么事？1、學生讀題。2、學生概括。（記敘了著名昆蟲學家法布爾從小對昆蟲著迷的故事）。二、精讀課文從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。了解作者的寫作方法。1、思考：課文是緊緊扣住哪句話 ？法布爾為什么從小就對小蟲子那么著迷？2、指導朗讀第一段。課文通過哪幾件事具體寫“法布爾從小就對小蟲子非常著迷。3、課文是怎樣來寫這幾件事的？ 4、過渡齊讀第三段。 1、快速讀完課文。出示朗讀：法布爾從小就對小蟲子非常著迷。 2、與他的生活環境有關。 3、自由讀課文第二段。畫出法布爾對昆蟲著迷的句子。集體交流所畫的句子，并有感情地讀一讀。4、先概括后具體，詳略結合的描寫方法。談談你對這兩句話的理解。三、總結談話。了解本文的命題方法和一般命題常識，學會給文章取題目。1.這篇文章主要寫的是誰？突出寫了他的哪一個方面？2.學習了這篇文章，我們懂得了一個什么道理？3、討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ “裝滿昆蟲的衣袋”是用一個人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？1、用人物的話語做題目。2、用人名做題目四、布置作業1、根據不同的意思造句： 欣賞 （1）享受美好的事物，領略其中的風采。（2）認為好，喜歡。2、按順序排列詞語。動物、昆蟲、蒼蠅、 生物 父親、祖父、叔叔、伯伯、哥哥 播種、開花、發芽、結果 盛夏、早春、初夏、寒冬、深秋3、小練筆：觀察一種昆蟲的樣子和活動，寫一篇日記。板書設計； 著迷15 裝滿昆蟲的衣袋 迷戀 捉紡織娘 癡迷 捉甲蟲 撿貝殼 石子 教后反思：1、 課文通俗易懂，富有童趣。重點是第二段，要引導學生認真閱讀中受到感染，從中獲得有益啟示。2、 利用課余時間把學生帶到野外，開展一次觀察昆蟲的活動，寫一篇觀察日記。還可以組織學生開展“我和昆蟲交朋友”的小型報告會，讓學生介紹自己喜歡的昆蟲。3、 在講解第一段時，讓學生通過抓住重點詞語來更好的學習。學生通過有感情的朗讀這段，畫出這些詞語：小溪縱橫、花草叢生、蟲棲鳥居。針對這些詞語，啟發學生想象法布爾生活的環境是多么優美，想象“小溪縱橫、花草叢生、蟲棲鳥居”所表現出來的生態環境和人與環境的和諧。為法布爾迷戀昆蟲做好文字準備。