所屬冊數 第九冊 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，聯系上下文或結合生活實際理解詞語，如：癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。...

教學目的1,精讀課文,體會法布爾對昆蟲的癡迷,對大自然的熱愛.2,引導學生從法布爾的故事中明白無論做什么事,只要目標專一,持之以恒,就一定會獲得成功.3,正確,流利,有感情地朗讀課文.教學重難點1,品讀體會文中深刻的句子,激發學生對科學的興...

課前思考：這是一篇記事寫人的文章。文章共11節，段落比較多，課文比較長。但故事內容較為淺顯。主要講了主人公法布爾小時候著迷于昆蟲的故事。全文可以分成三或者四部分。第一節為第一部分，交待了法布爾小時候的生活環境。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字，兩條綠線內的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。...

一、導入同學們，上節課我們一起學習了（齊讀課題）。通過學習，我們認識了一個人，他就是……你了解他嗎？我看見同學們回家都搜集了不少資料，誰來介紹介紹他呢？今天這節課，讓我們一起走進法布爾，一起去看看他的童年生活。...

《裝滿昆蟲的衣袋》綜合資料 法布爾和他的《昆蟲記》 五上備課參考大全(之一)預設目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、在閱讀中體會法布爾對昆蟲的癡迷，領悟只有一心一意地追求、鍥而不舍地努力，才能獲得成功的道理。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：69常熟市大義中心小學 楊仕中在指導學生研讀第二個事例感受法布爾對昆蟲的迷戀時，有這樣兩個教學片段印象頗深。[片段一]生1：（讀）“忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過。...

☆有句話說得好：興趣是最好的老師。正是因為法布爾自小癡迷于昆蟲，而且一生保持了這種癡迷，所以最終成為了一個偉大的昆蟲學家。讓我們根據課文內容填空，在橫線上寫出自己的理解，體會課文是怎么寫出法布爾對昆蟲的癡迷的。...

師：通過昨天的學習，我們知道這裝滿昆蟲的衣袋的主人是生齊：法國著名的昆蟲學家法布爾。師：他之所以能成為一名著名的昆蟲學家，一是離不開他的成長環境，一是他生齊：從小就對小蟲子非常著迷。師：這也是文章的中心句。...

一、教學目標1、要讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成善于觀察、善于發現的好習慣，培養熱愛自然、熱愛科學的志趣。2、從課文的具體描寫中體會出法布爾對昆蟲的著迷。...

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、細讀課文，感受法布爾對昆蟲的癡迷。3、讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小培養他們熱愛自然、熱愛科學的志趣。教學重、難點逐層深入體會法布爾對昆蟲的癡迷是本課的重點也是難點。...

設計的理念：1、尊重學生的個性發展2、教會學生思考3、感悟與訓練并重讀著《裝滿昆蟲的衣袋》，一個迷戀昆蟲的孩子躍然紙上。為了捉到紡織娘，他鍥而不舍地尋找了三天；爸爸叫他放鴨子，他卻一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界...

今天聽了黃麗老師執教的《裝滿昆蟲的衣袋》，受益菲淺，現將一些體會總結如下：一、設置情境 摸一摸你的衣袋里裝了些什么？如果一個人的衣袋里裝滿了各種各樣的蟲子會怎么樣？大家感到驚奇不可思議，于是學生頭腦就存在著疑問了。...

在第五個專題中有幸領略了李老師的上課風采，真的是收獲頗多。我主要從教學流程的設計方面對這節課進行了觀察，感覺李老師這節課真是如魚得水，游刃有余。...

抓住“真實”，捕捉“真實”——《裝滿昆蟲的衣袋》教學片斷江蘇省昆山市玉峰實驗學校 高子陽 郵政編碼：215300 e-mail:《裝滿昆蟲的衣袋》（蘇教版國標本小學語文教材五年級上）中有這么一些內容：“你這可惡的小傻瓜！...