13.在大海中永生（第二課時）
出示：也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向祖國的萬里海疆。小平回眸應笑慰。他開創的有中國特色社會主義偉大事業，處處氣象萬千，后繼有人，大有希望。
也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向香港、澳門。小平回眸應笑慰。他提出的“一國兩制”的偉大構想，即將成為現實。香港回歸即在眼前，澳門回歸指日可待。
也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向中國臺灣。小平回眸應笑慰。實現祖國完全統一，是他也是海峽兩岸中國人的共同心愿，骨肉同胞終有一天會團圓。
也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……小平回眸應笑慰。海外僑胞為祖國在改革開放中騰飛而驕傲；全世界人民盛贊小平：“二十世紀罕見的杰出人物”、“本世紀公認的世界級領袖”、“鄧小平的影響超時代超國界”……鄧小平不僅屬于中國，也屬于全世界。
10、從這段話里你又能體會出什么？（小平爺爺是帶著微笑走的，走得放心、走得欣慰、走得偉大、走得無所顧慮）
11、讓我們用讀書聲一起來歌頌小平爺爺的豐功偉績吧！
四、小平爺爺，您沒走（學習5---7自然段）
1、過渡：骨灰撒大海，鮮花送偉人。小平爺爺離我們而去了，飛機即將告別大海，但我們還是忍不住再回首，看看，看到了什么？（學生讀有關內容）
再聽聽，聽到了什么？（學生讀有關內容）
2、心中有什么感受？
3、齊讀小平爺爺的話
4、小平爺爺已與大海融為一體了，他走了，他真的走了嗎？（沒走）為什么？（學生自由說）
5、出示：與大海同在，與祖國同在，與人民同在。
6、還與什么同在？（學生自由說）
7、一句話：鄧小平爺爺在大海中永生。
8、齊讀最后一個自然段。
五、總結
1、師：其實，小平爺爺永遠活在我們的心中，永遠都不會走，祖國和人民永遠忘不了他……
2、在課題旁邊恭恭敬敬寫上鄧小平爺爺的名字。讓我們深情祝愿：鄧小平爺爺在大海中永生。
板書： 13、在大海中永生
嗚咽 也許……
送 頌 也許……
痛悼 也許……
也許……