在大海中永生

課題 13在大海中永生 備課日期 日 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文； 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語； 3、學習用“不僅……也……”造句； 4、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。 教學重難點 1、第3自然段由撒骨灰而引起的聯想，體會小平同志的豐功偉績，感受人民對小平同志的深情。 2、理解課題的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。 教學準備 課件、視頻。 教學時間 兩課時 教學過程 第一課時 教學目標 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 教學重難點 能正確、流利、有感情地朗讀課文 教學過程： 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、            導入新課                                                 二、初讀指導                                                   三、指導書寫 1、（點擊鄧小平畫面）同學們，你們知道他是誰嗎？ 2、學生交流資料。 3、是呀，鄧小平是社會主義改革開放和現代化建設的總設計師,他對中國、對世界都作出了卓越貢獻，他開創了一條有中國特色的社會主義康莊大道。然而，1997年2月19日，這位歷史偉人——我們敬愛的鄧小平爺爺在北京逝世。他的離去，是我們黨和國家的巨大損失。大江南北，長城內外，全國各族人民都沉浸在無比的悲痛之中。現在，讓我們伴隨著沉痛的哀樂，去重新回顧這位偉人把自己的一切都交給了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。今天這節課，我們一起來學習13課，再來緬懷這位歷史偉人，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。 1、請自讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。 2、檢查自學。 老師知道大家有一個很好的學習習慣，那就是預習，那么通過預習以及剛才的自讀課文，現在這些生字你們認識嗎？（點擊生字） （1）指讀、齊讀、 （2）老師這里一個紅字在課文中讀——ye，組的詞語是——嗚咽，那么你知道它還有一種讀音嗎？yan   誰能給它組個詞？ 2、生字我們解決了，那詞語你行嗎？（點擊詞語） 練讀、指讀、齊讀 （定格在鄧小平畫面） 1.出示生字 2.重點講解 3.教師巡視       交流搜集的資料